教学过程分为以下几个阶段： 1、激发学习动机； 2、领会知识（中心环节） ； 3、巩固知识； 4、运...

学习素养导向下小学英语单元整体教学设计同步教研活动，我收获颇丰，深刻认识到素养导向下小学英语单元整体教学设计的重要性和实践意义。 ...

基于单元整体设计的评价应贯穿教学的全过程，采用多元化的评价方式，包括形成性评价和终结性评价相结合，教师评价、学生自评与互评相结合等。评价...

学校是专门培养人的机构，要使学生在德、智、体、美等方面都得到发展，就需要通过教学、课外校外活动、生产劳动等途径来实现。教学在学校教育工作...

教学的一般任务： 一、引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。教学的首要任务是使学生掌握系统的科学文化基础知识，形成基本技能、技巧，其...

在小学英语教学中，小组合作展现出独特魅力。它能营造活泼的课堂氛围，使课堂充满生机。同时，这种方式促进学生相互学习，如在英语对话练习里，基础...

教师要面向全体学生，了解和研究每一个学生的需要及其发展的可能性，因材施教，创造性的进行教学。教师要学习探索和积极运用多种教学组织方式与先...

学生的发展是教学活动的出发点和归宿。学习应是发展学生心智，形成健全人格的基本途径。完整的学习过程应使学生在获得必要的基础知识和基本能力的...

在以往教学中，各单元知识点常常被零散处理，学生虽能掌握零碎知识，却难以构建完整知识体系与素养框架。而单元整体设计强调以素养为核心，将单元视...