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醒来看到之前学生发来的中考喜讯，看着屏幕上跳跃的分数与喜悦，真为她们感到开心！愿这份努力换来的硕果，能成为她们奔赴星辰大海的底气。往后的日子里，愿她们继续以笔为剑、以...

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深陷情绪的泥潭…

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深陷情绪的泥潭…

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无力感……

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每一次的经历，无论喜怒哀乐都是一场体验，当你心里迷茫的时候可以出去走走，请允许一切的发生，收藏一个快乐而又自在的自己！

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行为实际上是透露一个孩子对自己和生活的潜在信念的一种密码信息。当你的孩子行为不良时，他是在以他知道的唯一方式告诉你，你，他感到丧失了信心，或者他没有归属感。当你学会破...

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通过让小孩子参与家庭生活，父母能够帮助他们理解感受，以及这些感受对人意味着什么。通过探究并尊重你的孩子的感受，以及通过真诚地对待你自己的感受，你们会建立一种信任和情感...

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一些可以用来帮助小孩子探究并表达强烈情感的方法： 让孩子画一幅情感感受的画—这种情感有颜色吗？有声音吗？ 让孩子把感受详细的说出来，而不是将其付诸行动。 问孩子，当他真的...

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晚上回到家看到大女儿在写作业，我说先吃饭吧，她说：作业太多了，快“压死”了…这时我懵了，小学五年级孩子本应充满活力，却被作业“压垮”，这背后折射出不少值得深思的问题。...

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鲁道夫 德雷克斯相信，对父母和老师们来说，和善而坚定的对待孩子是最有效的。对性情的理解表明了这有多么重要。和善，表明的是对孩子及其独特性的尊重；坚定，表明的是对情形的需...

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在参与人教版五年级下册学期总结异步教研后，我对素养导向下的小学英语单元整体设计有了更为深刻且全面的认识与感悟：单元整体教学理念要求教师通盘考虑整个单元的教学，不能孤立地...

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一个孩子的性情能主动地影响她的父母、其他家庭成员、玩伴和老师们的心态和行为，并反过来帮助塑造他们对孩子的行为和发展的影响。

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你越了解什么是与孩子的发展相适应的、怎样强化孩子们成长的环境、学习能鼓励他们发挥全部潜能的新技能，并在你犯错误时原谅自己，你就越能轻松而愉悦地看着你的孩子们成长，知道...

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好作业的核心是“精准适配”，既要贴合教学目标，又要照顾学生特点，基本要素可以总结为以下几点：1.目标明确，紧扣教学重点2. 难度分层，适配不同学情3. 形式多样，兼顾趣味性与...

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在“双新”（新课标、新教材）背景下，AI技术与课堂教学的深度融合正成为提升效能的重要路径。通过AI技术与双新要求的深度融合，课堂教学正从“经验驱动”转向“数据驱动”，...

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理想的教育应以学生为中心，既注重共性的知识传授，也尊重个体差异，比如通过分层教学满足不同学生的学习节奏，同时鼓励学生在教育过程中表达需求、参与共建，形成“教”与“学”...

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在参与教研共同体关于“素养导向下的小学英语单元整学设计——以Recycle 2为例”的学习后，我对英语教学有了全新且深刻的认识： 我深刻体会到单元整体目标设定...

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如何使大脑健康发育 -表达对孩子的喜爱、兴趣和接纳。 -运用对话的艺术。 -阅读，阅读，阅读！ -鼓励好奇心、安全地探索和动手的学习。 -限制看电视的时间。 -运用正...

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顺境时，珍惜当下的收获与成长； 逆境时，相信挫折背后藏着未知的礼物。 就像天气有晴雨，人生有起伏，换个角度看，或许都是命运的另一种馈赠。

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学习能力学段要求： 对英语学习有较浓厚的兴趣和自信心，能积极参与课堂活动，注意倾听，大胆尝试用英语进行交流；乐于参与英语实践活动。遇到问题积极请教，不畏艰难。能在教师...