通过前面7课的学习，学生经历了将近一个月的《天气》单元学习，学会了运用多种感官和简易工具，收集了大量关于天气的信息，完成了“天气日历”的记...

《观察云》一课需要到室外组织学生开展观察活动，可根据天气情况随时调整教学时间，最好选择晴天或云团清晰的多云天气。 观察云的活动是让学生知...

今天全程观看了陈老师的一堂常规课，对课堂管理上简直是佩服。我说说我的感受，第一，陈老师给学生制定了详细的规章制度，详细到具体课前，课中，...

气温是描述天气情况的要素。气温的测量是在认识气温计、练习气温计的读数之后进行的。学生用气温计获得的数据是“天气日历”中重要的记录数据。将...

反思:学生之前对玻棒温度计有认知基础，故气温计的认识和使用老师可以适当放手，提出问题让学生分组观察再集体反馈。问题可以这样提:1.气温计由哪几个...

我们来做热气球 今天我们学校进行了科学组的大教研活动。 首先，对我的课堂内容提出了很多的评价，我主要阐述一些要点，一聚焦板块通过...

对学生提出的问题进行研究 。 1.为什么点火后能上升? 通过做模拟实验来寻找原因。拿出实验材料开始做的时候，学生会特别地兴奋，所 以一定要维持好...

这周学校有秋游和运动会，所以一个班只上了一节科学课。 《空气有质量吗》教学反思 1.在《感受空气》一课中学生就用了掂量的方式感受到空气有质量，但...