我也给学生展示课气温计实物，让学生近距离观察触摸，然后教学生如何正确读气温计，零上气温还好，我发现有的同学不会零下气温，然后我利用气温计模型，留了十分钟小组活动时间，让他们小组内互相出题过关。
认识气温计第一，通过展示不同季节人们穿着变化的图片引出温度话题，成功引起学生兴趣，让他们快速进入学习状态，为后续认识气温计营造了良好氛围。 第二，准备了充足的气温计实物，让学生能近距离...
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观测风这节课如果在室外上需要一定的外界条件，而且课堂管理难度也变大，我是在教室里面上的，让学生自己制造风，再来判断风的大小和方向，我也没有风向袋，如果有资源真的可以让学生看看。
王贾桥小学 赵莉丹 三上3.5《观测风》教学反思
1.风旗不是很好用，垂感不好，没有风，旗面也是1级状态。 2.没有风向袋，如果有条件或者有资源，还是要借一个风向袋过来，让孩子们见见世面。 3.风向标很好用，特别是风扇一吹，...
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《天气预报是怎样制作出来的》教学反思
通过前面7课的学习，学生经历了将近一个月的《天气》单元学习，学会了运用多种感官和简易工具，收集了大量关于天气的信息，完成了“天气日历”的记录和整理。本节课的主要内容是学...
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赵老师这节课让学生看了预习视频，上课节奏也快了很多，孩子们对知识点的掌握也好很多，这可以养成课前预习的好习惯。同时学生之前画过气温柱状图，所以这节课的降雨量柱状图对于学生来说还是不难的。
王贾桥小学 赵莉丹 3.4《测量降水量》教学反思
①喷壶真的好用，可以调节水量大小。一定要选择可以调节大小的喷壶。 ②雨量器看完操作视频，已经特别提问，都知道要从杯内底部开始贴刻度条。这个还是不错的。 ③这节课让她们看了预习...
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莫老师为这节公开课做了很多准备，从试讲和磨课，花了很多心血，这节课我也是用谜语导入，对于三年级的学生来讲，确实有点简单了。莫老师根据同事给的意见不断修改，这节课让学生观察看到的云并记录，确实存在看不到和看到了不知道如何记录的问题，深有体会，加油莫老师。
三上3-6《观察云》教学反思
上周突然接到要上研究课的通知，对于我来说简直就是一个霹雳，因为我的新课已经上得差不多了，我本打算拿来上研究课的那一节都已经上完了，所以当时真的很崩溃。不过还是要面对，经过和...
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观察云
《观察云》一课需要到室外组织学生开展观察活动，可根据天气情况随时调整教学时间，最好选择晴天或云团清晰的多云天气。 观察云的活动是让学生知道气象学家区分晴天、多云天和阴...
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谢谢赵老师的分享，赵老师提到教学是一门不断探索和进步的艺术，确实如此。周更营的撰写成为了我们新教师日常教学的一部分，通过这个活动能及时发现自己教育教学存在的不足，将困惑摆出来得到其他老师的反馈与建议。同时我们也多次提到课堂管理遇到的问题，陈老师的分享值得我们借鉴。
王贾桥小学 赵莉丹 《教学反思与新教师培训收获：助力课堂成长》
《教学反思与新教师培训收获：助力课堂成长》 教学是一门不断探索和进步的艺术，在本学期的教学过程中，通过周更营总结和新教师课堂管理培训，我收获了许多宝贵的经验。 一、周更营的撰...
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谢谢莫老师的分享，反思是点点滴滴的积累，反思的过程也是能力提升的过程，是积累经验的过程，即时进行反思也是教师必备的能力之一。同时通过陈老师的课堂管理分享，也让我受益匪浅。
本学期周更情况总结+本周新教师培训收获
一、本学期周更情况总结 本学期是我第四期了，对于每周写反思的任务，我早已习以为常。本学期我写的反思一共有两次被推优，在每周的反思中，我自己也在不断成长，不断进步。 本学期...
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新教师培训反思➕周更总结
今天全程观看了陈老师的一堂常规课，对课堂管理上简直是佩服。我说说我的感受，第一，陈老师给学生制定了详细的规章制度，详细到具体课前，课中，课后的规定，真的做到了有“法”...
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赵老师这节课让学生动手实验，这是个比较大的挑战，需要排除外界因素。同时提到整节课学生能保证安静，这说明赵老师的课堂管理做的很不错。同时让学生来画路径，这是我没想到的，这能提高学生的参与度。
王贾桥小学 赵莉丹 ，三上2.7《风的成因》教学反思
1.第一个班实验结束就发现这个线香很容易断，这个也是耗材品，要提前让家委们购买烟雾大一些的线香 2.点燃蜡烛由教师完成，保证实验的安静和安全。安静的小组才点燃蜡烛，这样他们一...
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彭老师让学生实际操作雨量器进行测量，这激发了学生的兴趣，课题气氛活跃，同时也及时发现了教学中存在的不足，比如时间把控不够精准，导致留给学生讨论和总结的时间略显仓促，并及时提出来改进措施。
《 测量降水量》课后反思
成功之处在于，实验环节激发了学生的兴趣和参与度。当学生亲手操作雨量器进行测量时，他们表现出了极高的热情，课堂气氛活跃。通过实际操作，学生对降水量的概念有了更直观的理解，不再局...
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测量气温教学反思
气温是描述天气情况的要素。气温的测量是在认识气温计、练习气温计的读数之后进行的。学生用气温计获得的数据是“天气日历”中重要的记录数据。将其统计成图表，就可以分析发现某...
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通过王老师的反思，发现王老师每个班课后都会反思，及时发现问题并及时解决，这一点很棒。同时确实这个实验中的塑料袋学生操作不当的话容易烧到，所以要给学生说清楚小组成员怎么合理分工安排，这个实验的课堂效果应该是不错的。
王贾桥小学 赵莉丹 三上2.6《我们来做热气球》教学反思
1.第一个班的材料是全新的，我一开始是安排三个人拉袋子，其他组员观察，然后再做一次，但是袋子烧毁了很多个，于是我就让四个人拉袋子，组员都要关注纸筒上方不能有袋子贴着，不然会烧...
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彭老师通过图片和视频的形式成功吸引学生的注意力，为后续教学奠定了基础，同时也发现了自己存在的问题，发现学生对抽象概念理解起来困难，使用了一些生活中的实例类比，这一点挺好的。同时注意课堂的时间合理安排！
《我们关心天气》课后反思
在课程导入环节，展示不同天气的精美图片和有趣视频，成功吸引了学生的注意力，他们能迅速说出常见天气类型，课堂气氛活跃，充分激发了学生对天气话题的兴趣，为后续教学奠定了良好基础。...
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《认识气温计》教学反思
反思:学生之前对玻棒温度计有认知基础，故气温计的认识和使用老师可以适当放手，提出问题让学生分组观察再集体反馈。问题可以这样提:1.气温计由哪几个部分组成?2.和水温计比较，有...
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王老师还准备了重的物体，弹珠和苹果，这一下子就对比出来，学生就知道不合适。同时告诉学生这个实验没有准确答案，实验存在误差。
王贾桥小学 赵莉丹 三上2.5《一袋空气的质量有多少》教学反思
这节课承接上节课，可以归在一起，一节课讲知识点，第二节课直接实验测出质量。 反思： 1.准备材料都是比较小比较轻的泡沫球，毛绒球及小方块。可以准备几颗弹珠和苹果，问这些测量是...
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杨老师细心的观察到有的同学在搅拌过程中把水搅出来导致水量减少，实验数据有误差，同时也提醒学生做实验不要为了只追求结果，重在耐心观察。同时还把实验中的水改为20毫升，这样既方便学生观察实验，又有时间整理实验数据。
水能溶解多少物质教学反思
实验的反思 ①食盐和小苏打的溶解不可以同时进行，在完成食盐溶解实验后，再开始小苏打的溶解实验，保证溶解和观察的充分。 ②实验中溶解时间较长，于是我将教材中50毫升的水改成20...
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2024-11-22
我们来做热气球 今天我们学校进行了科学组的大教研活动。 首先，对我的课堂内容提出了很多的评价，我主要阐述一些要点，一聚焦板块通过观察热气球以及热气球加热上升的...
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这节课我还没开始上，看了王老师的反思给了我很多启示，通过实际观察学生可以直观地看到口径大小并不影响降水深度的测量。以及与前面水单元的知识紧密联系，及时复习知识，学习到啦。
成外附小西宸王彬如 三上3.4《测量降水量》+培训收获
1.学生理解难点分析:不理解为什么雨量器的口径大小不影响降水量的测量，综合几个班的情况大多都是因为： 直观感受与科学原理的冲突： 基于直观感受认为口径越大，收集的雨水应该越多...
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我用的爱牛的天平确实现象不明显，那个皮球我感觉打入10筒就比较鼓了，不敢再多打，怕学生把气球打破。这节课我也是有个班纪律不好没有让他们做实验，是我在演示实验。因为考虑到现象不明显，怕他们把黄豆弄的到处都是。
王贾桥小学 赵莉丹 三上2.4《空气有质量吗》教学反思
有一个纪律较差的班级没进实验室，只做了示范性实验。其他班都进实验室操作了。 反思： 1.实验材料比较不稳，所以做示范性实验反而成功率高，在实际操作上，个别小组会出现打气后，反...