学期跟各位大神老师学了不少干货，教学思路更清晰了！
1.科学课就得“真刀真枪”干！ 让学生像武丽老师强调的那样，自己动手设计实验、像搭乐高一样规划细节（加什么、加多少、用什么装、出问题咋办），不能光列个单子走过场，这样才能真正搞懂原理，学会解决问题。实践才是理解的基石！
2.课堂要跟着学生的想法跑！ 秦老师那课太棒了，用“猜测→推测→实验”这个支架（尤其是中间的“推测”），引导孩子深入思考，课堂完全由孩子们的表达和想法推进，老师就是个解析想法、推动探究的“导师”，让每个娃都像真正的研究员。板书也得学秦老师，站在学生角度写（比如“思考-触摸-工具”），把证据（像数据走势）外显出来，别整那些虚的升华。
3.接地气的教学最有效！ 何遂军老师的电路课绝了！用“装修新房装灯”这种生活问题当任务，水槽当房间模拟，材料简单又直观，学生兴趣贼高。老师先示范（装阅读灯），再放手让学生自己干（装床头灯），从模仿到独立，学得扎实还能解决实际问题。
4.走出去，科学就在身边！ 张玥老师教的观鸟技巧太实用了（望远镜用法、认鸟），以后带学生出去探险，科学课绝对更有趣！罗凌老师复盘菊科植物的方式也提醒我，户外观察的零散知识得及时梳理总结，才能变成自己的。
5.会看娃、会夸娃是门艺术！ 发现学生卡壳了（像实验出错），往往是探究需求没满足，得动态调整，比如简化实验包。表扬不能空泛，要像你反思里说的，具体点（“你数据记真细！”），还要创造机会让他们展示长处（当小组长）。
6.未来方向更亮了！ 刘姝老师点醒了我，不能光当“被培训的”，要努力变成“能分享
总之，最大的感悟就是：当老师不再是“讲知识”的，而是像“小闹钟”一样唤醒娃的科学精神，让他们真动手、真探究、真表达，课堂就活起来了！ 下学期继续努力，做娃们科学路上的同行者和点火者！
主要进步：
加强和家长联系： 更勤快地通过企业微信微信和家长沟通，不只说问题，也多分享孩子在校的好表现和需要配合的事，一起帮孩子成长。
狠抓课堂纪律与落实： 用小本本记下需要课后再处理的学生问题（像没做完练习、没懂知识点、要提醒行为等）。坚持“下课就办”，有时间找相关学生单独辅导、检查或谈心，做到“问题当月清”，效率更高，更关注每个学生。
面临困难：
三年级教学时间太紧： 学校活动多（运动会、艺术节等）和放假调休占用了不少上课时间，导致后面要赶进度。讲得快、练得少，担心学生没时间消化，学得不扎实，老师压力也大。
