一、教学亮点 1. 生活情境导入有效激发参与度：以“回忆并分享昨天三餐的食物”为切入点，贴合学生生活经验，学生能快速投入课堂，主动梳理自身饮食经...

《测量我们的肺活量》教学反思 这节课整体上得比较顺畅，完成了让学生理解肺活量概念并学会使用测量袋的教学目标，但到也有不足，有的学生只顾着玩，逐渐...

这节课是自制小乐器。科学材料包里学有制作简易箫的材料，学生可以回家自己深入体验，所以在科学课上我提供的是另外的材料。学生可以根据之前所学习的知识...

观摩廖老师的《空气能占据空间吗》一课，我深受触动。这堂课不仅展现了科学探究的魅力，更是一堂关于如何严谨组织教学、引导学生思维发展的示范课。其精妙...

这次培训和很多优秀的同行老师们进行了交流分享，让我认识到虽然已经有了一年的教学经验，但在备课和提升教学质量上仍需要持续的积累。首先，备课要用好3...

回顾本学期的教学反思，我深刻体会到教学的核心在于引导学生“观察”与“思考”，并通过实践不断提升课堂的深度与质量。在三个单元的教学中，我尝试以学生...

本课设计了两个实验：一个是模拟船在平面和球体上的运动，另一个是通过观察月相推测月球（进而推测地球）的形状。因为没有大球，我临时把地球仪拆下来，供...