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这节课以让学生起来说出他们知道的有关于月亮的诗句“小时不识月，故呼作白玉盘”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”等描写各种月亮的诗句，自然引出“这种变化叫做月相”以及“为什么会有...

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这节课的内容离学生的生活很近，一开始我播放了一天中树影变化的视频成功吸引学生的注意力，在我的追问下能很快分析出影子形成的三个条件：光源、遮挡物和屏。在猜测一天中影子变化规律和...

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本课是在养蚕实践的基础上开展的总结性教学。学生通过持续观察蚕的生长过程，积累了大量经验，对蚕从卵到成虫的发育过程已有较深入的了解，但对于如何做好科学记录还缺乏系统性，这节课的...

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这堂课中，我尝试通过科学记录（绘画和文字）的方式引导学生认识蚕的身体结构以及相互学习如何去进行观察和记录。本堂的教学模式和互动形式较为单一，主要以“我问学生答，再由我给出正确...

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在本次教学中，虽达成了部分教学目标，但仍存在不足。实验环节中，小组讨论部分学生参与度不高，可能对分工中不同角色的理解不同，部分同学只管自己角色的事情，其余时候参与度较低，不知...

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今天各位老师们的分享非常丰富，我收获颇丰。尤其是杨彬如老师提出的“生活关联度×真实参与感×创意自由度”三维驱动激发学生学习动能的理念，让我意识到自己在教学设计上还存在不足。和...

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本周五的教研是本学期的最后一次规培活动，全新的活动方式让我大开眼界，每一个环节都让我收获满满，为今后的工作提供了很多的启发和灵感。 首先是迎宾路小学的蜜蜂科学节，让我感慨一次...

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由于我们学校在今年4月份的谷雨节气活动中有组织学生制作雨量器并展开了测量，对好的作品进行了评讲，我首先选了一些参与过本活动的同学分享了他们的经验，也提出了制作和测量过程中遇到...

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（一）周更营总结 本学期以来，撰写周更已成为我的习惯。这项活动促使我在每堂课后反思自己和学生的表现，帮助我及时发现问题并调整教学方法。通过与小组成员的交流互动，我学到了许多实...

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本节课旨在让学生了解天气的类型、变化原因及其对日常生活的影响，同时培养学生的观察、记录和表达能力。 通过回顾教学过程，我发现大部分学生能够准确识别不同的天气类型，并能用简单的...

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教学反思：《空气》单元回顾 本节属于对空气单元的最后一课，是检验和巩固学生学习情况的总结课。因此，我引入了思维导图的方式，帮助学生系统地梳理和巩固了空气的相关知识。为了让学生...

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在《风的成因》这一个实验的材料在统一发放的实验包中有，有条件让每位学生都做，并且演示实验可能看不清现象，因此我是通过实验视频的方式让学生理解实验现象和流程，在播放实验视频时让...

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本节课是是学生们期待已久的一课，上下来我主要遇到了两个方面的挑战： 1、维持良好的课堂纪律，整体上下来的感觉就是学生非常活跃，从示范实验开始，到学生们完成实验放飞热气球，学生...

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“测量一袋空气的质量”是一节具有挑战性的科学课，因其核心任务在于测量空气的质量，这也是该课的难点。在之前的学习中，学生们讨论了空气是否有质量，但实际测量则需要更多的工程思维。...

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在开展试验前，一定要明确实验目的，明确告诉学生们这个实验到底在干嘛，不然学生很容易脱离。我是以延续之前的内容探究空气的特征作为目的，比较空气和水能不能像海绵一样被“压缩...

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本周是有幸观看了成都市小学科学单元作业设计优秀作品的展示，每个作品都让我印象深刻，自己最近也在给学生们布置单元作业，收获很大。 首先是对于六个作品的整体感受，我发现每个优秀的...