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本次活动涵盖了黄茜老师的课例展示与说课复盘、唐春秀老师的单元评价汇报以及多校老师的评课研讨，最后由教研员刘姝老师作总结引领。这次培训不仅为新旧教材过渡期的一线教学指明了方向，...

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宋一老师执教的《八颗行星》展示课，让我领略了跨学科融合的魅力，巧妙地将科学探究与数学建模深度。宋老师引导学生运用数学中的比例尺知识，将原本抽象、宏大且晦涩的宇宙天体距离，转化...

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本次培训采用独立备课+小组研讨的形式，整体务实高效。本组围绕四年级下册《导体与绝缘体》一课开展备课，在交流完善后，听取了指导老师的点评建议，对备课思路有了更清晰的理解。 小组...

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本周，我上了四年级上册《运动与摩擦力》的公开课。在此之前，这节课我已反复打磨数次，却始终受限于固有思维，未能达到理想的教学效果。评课议课环节中，有幸获得刘姝老师、杨艳老师以及...

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很可惜本次请假没能来参加如此有趣又内容的培训，但无论是群里、朋友圈里以及周更营小伙伴的收获里，看到了刘老师和小伙伴们的笑脸，我想这次活动一定非常有趣。回顾本学期，每一次细而美...

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本课以橡皮筋为材料，引导学生探究弹力及其对小车运动的影响，是一节典型的动手实验课。总体来看，教学目标基本达成，学生兴趣浓厚，但在细节处理上仍有提升空间。 成功之处在于：1. ...

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《运动和力》是本单元的起始课，在上学期，学生就已经接触了物体各种各样的运动，学生已经认识到利于运动之间存在的微妙关系，因此，本节课不仅要让学生知道如何让小车动起来，我还希望引...

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听了郑老师这节《身体的总指挥》，我深感这是一堂充满巧思与活力的优质科学课，收获良多。郑老师的教学充分体现了科学探究的精神，尤其在激发学生兴趣和创设真实情境方面做得非常出色。 ...

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本节课主要依靠问题链和演示实验视频引导学生学习“食物在身体里的旅行”，虽然直观高效，但也暴露出一些不足： 1. 体验不足，缺少自己动手实践 学生仅通过视频观察消化过程，缺少了...

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一、教学亮点 1. 生活情境导入有效激发参与度：以“回忆并分享昨天三餐的食物”为切入点，贴合学生生活经验，学生能快速投入课堂，主动梳理自身饮食经历，为后续统计与分类环节提供了...

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《测量我们的肺活量》教学反思 这节课整体上得比较顺畅，完成了让学生理解肺活量概念并学会使用测量袋的教学目标，但到也有不足，有的学生只顾着玩，逐渐迷失方向，把这个测量带当作“气...

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这节课是自制小乐器。科学材料包里学有制作简易箫的材料，学生可以回家自己深入体验，所以在科学课上我提供的是另外的材料。学生可以根据之前所学习的知识选择弹奏类（橡皮筋）、打击类（...

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观摩廖老师的《空气能占据空间吗》一课，我深受触动。这堂课不仅展现了科学探究的魅力，更是一堂关于如何严谨组织教学、引导学生思维发展的示范课。其精妙之处在于层层递进的实验设计与细...

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这次培训和很多优秀的同行老师们进行了交流分享，让我认识到虽然已经有了一年的教学经验，但在备课和提升教学质量上仍需要持续的积累。首先，备课要用好3本书：课程标准、教材和教师用书...

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回顾本学期的教学反思，我深刻体会到教学的核心在于引导学生“观察”与“思考”，并通过实践不断提升课堂的深度与质量。在三个单元的教学中，我尝试以学生为中心，关注他们的主体参与和科...

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本课设计了两个实验：一个是模拟船在平面和球体上的运动，另一个是通过观察月相推测月球（进而推测地球）的形状。因为没有大球，我临时把地球仪拆下来，供小组轮流观察。 整节课我用了情...

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这次参加小学科学实验教学的培训，让我收获满满，尤其是两位老师的课堂展示，带给我很多新的启发，也让我重新审视自己平时上科学课的一些做法。 武丽老师的《产生气体的变化》这节课，最...

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这节课以让学生起来说出他们知道的有关于月亮的诗句“小时不识月，故呼作白玉盘”、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”等描写各种月亮的诗句，自然引出“这种变化叫做月相”以及“为什么会有...