天地无情，人间偶有，可惜不多，许多人问，人何以堪。

在儿童心理治疗中评估叙事和意象技术效果，关键是用孩子能接受的方式，从行为、感受、治疗配合度这三方面看变化，再结合生活场景反馈和治疗目标来判断，而...

在儿童心理治疗中评估叙事和意象技术的效果，应从“儿童可表达的维度”出发，结合客观行为观察、主观体验反馈及治疗目标匹配度来评估。 1. 评估维度：...

比昂作为心理动力的先锋派认为，主体间性是分析师与来访者在互动中共同构建的“思考伙伴关系”，并非单向分析，核心是双方通过投射性认同相互影响、共同探...

本次练习中看到了传统与现代的不同和碰撞。社会在巨变，小单元也在变化和重构，这其实更需要我们观注。家庭关系重构核心是处理是“现代家庭的角色错位”。...

后现代咨询在时空观上主张： 时空是“可以互动建构出来的”：咨询师是可以和来访者一起“商量着来”——比如来访者总迟到，可能是在表达“不想面对问题”...

知不可乎骤得，托遗响于悲风！ 这句话的大概意思是: 一生能遇到和想拥有的东西太多了，而真正得到的又太少了，有的人和事错过了就是永远，可能多年以后...

一线教学15年，以“让每个学生都能受热发光”为目标，打破传统课堂局限，通过整合教学和个性化引导助力不同学生进步；坚持“教书先育人”，用陪伴与引导...

也许是年纪大了，脑子已经越来越习惯了偷懒。越来越从生活中的新遇见看到了过去的影子。路边的某个人像过去遇到的谁谁谁。现在的新车像过去见过的某某款车...