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    《妈妈的心灵课》63

    1.从不成熟的婴儿成长为成熟的孩子,婴儿和孩子都需要相对稳定的养育环境。 2.治疗中,疗愈的发生在于能使病人的情感发展从停滞的地方继续前进,而为...

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    《妈妈的心灵课》62

    1.在每个成年婴儿观察者心理,都留存着他自己在婴儿期和童年期的全部记忆,包括幻想性和现实性的记忆,小时候那都是很宝贵的东西。长大后,许多事情虽然...

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    《妈妈的心灵课》61

    1.在很大程度上,恰恰是因为游戏需要其他孩子们加入到预先设定好的角色中,你家孩子才开始接受别的小朋友,而别的孩子也是独立存在的个人。 2.游戏提...

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    《妈妈的心灵课》60

    1.游戏不仅仅是开心,更是处理焦虑。我们容易理解孩子们为了开心而玩游戏,却很难理解玩游戏也是在掌控焦虑,或掌控想法和冲动,因为有些想法和冲动不加...

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    《妈妈的心灵课》59

    1.孩子重视的是可以在熟悉的环境里表达恨意或攻击性冲动,而环境(爸爸妈妈)又不会以恨意和暴力来报复孩子,从孩子的感受来说,一个好的环境,应该可以...

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    《妈妈的心灵课》58

    1.一个好妈妈一开始愿意尽可能去适应宝宝的需要,允许宝宝的冲动掌控局面,也安于耐心等待宝宝的宽容性随着时间自己发展出来。 2.抚养双胞胎最大的难...

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    《妈妈的心灵课》57

    1.父母最好是只要一两个孩子,然后尽力养好他们,而不要毫无节制的生一堆孩子,却没有力气和稳定的情绪去对待他们。如果家里只能要一个孩子,那么切记,...

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    《妈妈的心灵课》56

    1.在一个大家庭里,孩子们有机会在彼此面前扮演各种不同的角色,这就为他们以后进入更大的群体,融入这个世界做好了准备。 2.独生子女,尤其是连表兄...

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    《妈妈的心灵课》55

    1. 这个独特的幻灭过程有个特殊的部分,即孩子发现了即刻冲动所带来的乐趣。可是,孩子要想长大,加入其他人组成的群体,就不得不放弃大部分这种即刻满...