梧桐细语

品读肖培东老师《培东有约》，其中“立足设计，浅浅教学”的教育主张，令我深有共鸣，也引发了我对三十年语文课堂的深度反思。肖老师提出教学当求“简”，而真正的简，核心在于简明：教学...

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今日上午细读孙犁先生的《山地回忆》，内心久久不能平静，深受触动。 四月初转入附中时，我就接触过《山地回忆》的相关教参与教辅资料。只因没能读到原文，仅凭只言片语，我对文中妞儿的...

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锦宝最近写作业又出现了问题。每次写作业总是磨磨蹭蹭。不是不会写，也不是写得不快，就是磨蹭，不知道为什么。因为她的磨蹭总是惹我生气，我一生气，就浑身疼痛难受。昨天晚上其中一样作...

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初中统编教材语文在七八年级文体并不明显，而九年级语文文体文体比较明显，尤其是小说，在单元说明、课后习题等助学系统中明确提出小说的和相关知识。进入学习尤其是复习阶段，我尝试把小...

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“三新”背景下，新课标对学生核心素养的培育提出明确要求，传统课堂中碎片化、表层化的“碎问”“连问”已难以激发学生深度思考与主动参与，成为教学实践中的突出困惑。基于高中语文教学...

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阅读余映潮老师的《语文教学设计技法80讲》第一讲“理性思考，诗意策划”，他提出六个要求：深化课文研读，优化教材处理，强化课型创新，简化教学思路，细化课中活动，美化教学手段。余...

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时光匆匆，岁序更迭，站在新旧交替的节点回望，过往岁月的点滴印记皆成序章，内心满是沉淀后的安然与笃定。自调任新科室，倏忽已过九个月之久，这段时光里，有躬身前行的步履匆匆，有全力...

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今天晚上给宝宝讲《窗边的小豆豆》，讲的是小辫子。这篇小短文中写到了小豆豆很喜欢梳一个小辫子，因为他在电车上见到了那些大姐姐们梳辫子的样子很好看。她也喜欢小辫子，于是回家让妈妈...

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12月4日下午第一节聆听淅川朱老师执教七年级上册课文《往事依依》，深切感受到模块教学的精致架构与执教者清晰的教学思路，整堂课紧扣新课标理念，将"文学阅读与创意表达"核心素养落...