读完这本书，知道儿童生下来也是有他自己的心理胚芽，面对新生儿有很多要注意的方面。儿童是爱成人的，这一点是想要了解儿童的成人必须铭记的前提，比如说，一岁左右的孩子在大人吃饭的时...
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读《家庭中的儿童》摘抄和感想
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蒙特梭利数学教育20210410
蒙特梭利数学教育的方法，是提供给幼儿如何接触数学、练习思考、归纳结果的最佳途径。把数学建立在日常生活中，把它变成日常生活接触的一部分，并且用靓丽诱人的实物先让孩子发生...
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蒙特梭利教育—感官教育感悟
感官教育是通过视觉、味觉、嗅觉、听觉以及触觉上的外界刺激传递给大脑讯息，再经由大脑传递到感官，使孩子产生知觉，发展他的观念、思想、理解等方面的能力。在日常生活中，我们...
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2021-03-28
分享人：旋转 分享阶段： day14 【今日阅读】《终身成长》第八章 想想你要去做的某件事，去学习的某些知识，或是要面对的某个问题。先明确目标，然后制定一个具体的计划。你要在...
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2021-03-28
分享人：旋转 分享阶段： day14 【今日阅读】《终身成长》第七章 理想：充分准备，全力付出 伍登并不是一个复杂的人。他聪明风趣，但是并不复杂。他只是一个勇往直前的成长型思...
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2021-03-27
分享人：旋转 分享阶段： day13 【今日阅读】《终身成长》第七章 即使婴儿也会传递他们接收到的信息。玛丽·梅因（Mary Main）和卡罗尔·乔治（Carol Georg...
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2021-03-26
分享人：旋转 分享阶段： day12 【今日阅读】《终身成长》第六章 你是否像我一样喜欢责怪别人？把责任都推到对方身上不利于感情的发展。你可以在想象中创造一个形象，把责任都推...
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2021-03-25
分享人：旋转 分享阶段： day11 【今日阅读】《终身成长》第五章 有意思的是，在将固定型思维模式从公司中铲除之前，韦尔奇首先要摒弃自己的固定型思维模式。相信我，韦尔奇花了...
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2021-03-24
分享人：旋转 分享阶段： day10 【今日阅读】《终身成长》第四章 坎迪斯的父亲不同于提尔斯的父亲，教给了她截然不同的理论：“如果你努力去做一件事，你就可以种瓜得瓜，种豆得...
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2021-03-23
分享人：旋转 分享阶段： day9 【今日阅读】《终身成长》第三章 想一想其他人比你强、你认为他们比你更聪明或更有天赋的时刻。现在考虑一下这个想法，他们只是用了更好的学习技巧...
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2021-03-20
分享人：旋转 分享阶段： day6 【今日阅读】 《终身成长》第三章 如果人们有成功的潜能，他们如何才能对自己的潜能有信心呢？我们如何才能给予他们大步向前的信心呢？是不是应该...
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2021-03-20
分享内容：《终身成长》第二章 分享人：旋转 分享阶段：day5 【今日阅读】 到底是能力还是思维模式的问题？莫扎特的成功到底是因为他的音乐才能还是因为他努力练习，直到手都变形...
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2021-03-18
2021.3.18 分享内容： 《终身成长》第二章 分享人：旋转 分享阶段：day4 【感受收获】 在固定型思维模式中，所有的一切都是为了结果。如果你失败了——如果你不是最好...
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2021-03-17
2021.3.17 分享内容：《终身成长》第二章 分享人：旋转 分享阶段：day3 【感受收获】 对于固定型思维模式者来说，成功还远远不够，看上去很聪明很有天赋还远远不够，你...
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2021-03-15
分享内容：《终身成长》第一章 分享人：旋转 分享阶段：day1 【O-事实】我印象最深的内容/观点是： 他们到底有什么问题？我不明白。我一直认为，人类分为可以应对困难和不能应...
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《园丁与木匠》阅读打卡2021/3/10
童年的进化意义是为变异和创新的蓬勃发展提供保护。玩耍就是最突出的体现。玩耍本身恰恰是一种没有明显目标或结果的活动，但它却让我们探索各种不同的方案，各种运动、行为、逻辑和想象的...
