发简信
IP属地：海南
-
第四周 读《走在对的路上》第2章·对话收尾读完本章，我开始重新审视建构游戏里“放手”和“安全”的关系，试着从独自纠结的“我”，走向共同研讨的“我们”。 我把亿童大型积木搭建的观察案例带到...
-
第三周读《在走对的路上》第2章·对话
我对“对话”有了新的认识：对话不只是老师和孩子的问答，更是心与心的交流，是理解孩子、支持游戏的重要方式。以前我总习惯用“对不对”“像不像”去问孩...
-
孩子原话：给我自己研究，看我多厉害。
（出自第一章电路男孩案例，当作者蹲下来表示想看看他的电路游戏时，孩子说出这句） 读到孩子这句“给我自己研究，看我多厉害”，我深受触动。这正是第一...
-
读《走在对的路上》有感
承蒙李小华园长赠予我《走在对的路上——一名幼儿教师在游戏中的成长》这本书，收到这本书打开看到园长扉页上写着铿锵有力又温暖的寄语：“半生幼教路，一...