IP属地：浙江
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论教师的支持系统
前日，上完《少年闰土》。在深度学习的共同体课堂，教师角色的转变确实是一种考验。真正体悟到“旁观者清，当局者迷”这条老祖宗传下来的经验之道...
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论课堂上学霸的“霸权”行为
昨日，上了《少年闰土》。课堂上，班里的小梦表现特别好，站起来不断发言，精彩纷呈。 评课环节，有老师提出了学习公平，说作为班级的“学霸...
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听课随记|思维从“平移”走向“挑战”
——听《青蛙卖鱼塘》有感 今天，听了二年级老师上的《青蛙卖鱼塘》。老师先从课题“卖”入手，质疑：为什么卖？怎么办？结果...
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还原思维过程在思维中创生—田忌赛马今天继续学习《田忌赛马》，聚焦赛马，梳理应对方法后，大家发现六种应对方法只有这一种可以取胜。 第一步，还原计策 让学生说说孙膑是如何把这个计策告...
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疫情过后，“拯救”懒学生三个月的宅家学习，回到学校，发现了一大批“懒”学生。水同学尤甚，语文数学英语老师都告状，摸排检测发现她数学知识点几乎空白，语文背诵朗读也全...
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2020.5.7.形形色色的人——“三面”跟进教学部编版五年级下册第五单元是习作单元。安排了《描写人物一组》《刷子李》加上两篇习作例文。与上学期“漫画老师”相承接。由于疫情的影响，第一次...
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深度课堂，无处不“月迹”有幸，跟盟友们开展了一次高峰对话。什么是深度学习？统编教材下我们该如何华丽转身？ 静静复盘整个对话，猛然发现，我们讨论了那么多，...
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单元作文
1.攀岩19峰，我去过山水如画的桂林，也攀登过峰峦，雄伟的泰山，但妈妈却说19分更美，我就决定去观赏观赏美丽的十九峰 爸爸骑车半个多钟头就到了1...
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护蛋系列活动文章
有惊无险（商一诺） 5月25日 星期六 天晴 今天，我终于得到了我的孩子——一枚生蛋，我高兴的不得了，为...