第十三天阅读：p163-185《教师的使命》 可实践的生命教育；回到每一个人的生命化教育； 属于个人的教育研究简史。 阅读问题： 1.作者如何通...

第十二天阅读：p137-162《教师的使命》 教师的专业成长与生命成长；当媒体创新转化为教育传播力。 阅读问题： 1.书中提到教师的专业成长与生...

第十一天阅读：p130-137《教师的使命》 保持一颗伟大的童心；教学的情感起点与学业起点。 阅读金句: 1.在一年级，人生才有了真正意义上的第...

第三天阅读：p031-044《教师的使命》。 人的教育：生命，儿童，童年；小学教育的核心点 阅读问题： 1.作者如何理解“教育与人的生命”的关系...

读书好,多读书,读好书 第二天阅读：p019-031《教师的使命》 辑一  教育是更难的事业  手中有书，远方有导师；我的“三命论” 阅读问题：...

阅读第三章 《基于教学管理的学校组织变革实践研究》。 这是北京延庆县第二小学进行的学校变革实践。读完心潮澎湃，为刘明军校长的改革实...

读书好,多读书,读好书 第一天阅读：p001-018《教师的使命》 辑一  教育是更难的事业   我们低估了教师这个职业的难度； 我为何强调关注...

阅读第二章教学方式转变与学校组织变革研究。 思考1：学校组织的现代特性与功能，在变革中如何实现更好平衡，以契合教育本质？ 要根据...

在变革与坚守之间：校长引领教育突围的思考 读完《学校多元自主发展体系的设计与实施》并回顾王铮校长的实践，那句“让每一个生命自由生长”的教育愿景令...