原发于《新校长》公号,被并不很恰当地更名为《鲁迅的百草园和三味书屋里,藏着最好的童年生态》。 在《还童年以合法的蒙昧》一文中,我捍卫了童年蒙昧的权力。伊甸园,百草园,秘密花园...
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原发于《新校长》公号,被并不很恰当地更名为《鲁迅的百草园和三味书屋里,藏着最好的童年生态》。 在《还童年以合法的蒙昧》一文中,我捍卫了童年蒙昧的权力。伊甸园,百草园,秘密花园...
大家应该都听说过「罗辑思维」,这个名字不仅朗朗上口,还揭示了它的内容主题,同时又具备充分的识别度,提醒了用户创造者的身份。同样类似的好名字还有很多,比如刘传的「千古刘传」,我...
第三问:怎么看(当前的课程融合实践) 相关链接:第一问:为什么第二问:怎么做 从十多年前的综合课程热,到今天的学科融合方兴未艾,一线教师一直在积极探索着超越学科藩篱,让知识以...
《学科融合三问》是《福建教育》的约稿,于2017年分三期刊出。 第二问:怎么做? 相关链接:《学科融合三问(上):为什么?》 基于以上分析,不同的诉求、不同的问题自然会产生不...
《学科融合三问》是《福建教育》的约稿,于2017年分三期刊出。 第一问:为什么? 学科融合是个新名词,但它所反映的却是个老问题。 这个老问题可以表述为:知识为什么不是统一的,...
什么是美?这就是人面对万物的第一次惊奇:啊,这么漂亮,这么美丽! 什么是科学?这就是人面对万物的第二次惊奇:哇,原来是这样啊!为什么?! 什么是艺术?艺术就是你把聆听到的世界...
原题:“第三条路”遭遇“深度语文”——武侯区教师读书沙龙第一次专家与教师对话散记作者:王思勇 马正平时间: 2005年6月18日下午2点至晚上9点。地点: 成都市武侯区继续教...