江星烨：微光成炬，于“我来”处见担当从烽火硝烟到经济热潮，“担当与奉献”始终是中华儿女的精神底色。它或许没有宏大的宣告，往往只藏在一句朴素的“让...

张霈溪：不再涂抹那块白郑老师和陈老师在课堂上经常唠叨一句话：“别用修正带，不美观。”我起初压根没往心里去。环顾四周，班上用修正带的人一抓一大把，...

鲁培棪：我与测试仪的极限拉扯今天的阳光真是不花钱地往下砸，晒得人骨头缝里都透着一股懒意，舒服得直想打盹。可惜，这份惬意还没捂热，体育老师就残忍地...

杨可涵：人和者，道之归也语文课学了《孟子》三章，第一篇是《得道多助，失道寡助》。老师在黑板上写下“天时、地利、人和”。粉笔划过黑板的声音很清脆，...

李佳茹：以看见，知万象眼睛捕捉到的，是客观的画面；心灵读懂的，才是背后的真意。什么是“看见”？它不仅仅是视线扫过风景，更是用心去体察、去思考，剥...

何雨彤：从一双草鞋到一部长征路——观《长征组歌》有感今天的音乐课没有像往常一样唱歌，老师给我们播放了纪念长征胜利的晚会《长征组歌》。开场的并不是...

吴思仪：鹅的“高傲”一年前，舅舅家算是个小养殖场，养了十多只羊、近十头猪，以及——两只鹅。三年级时，学过丰子恺老先生的《白鹅》。先生笔下的鹅，高...

成欣雨：破“被”而生，自照为光“被”字一共十画，却像一张网，兜住了我十四年的光阴。“被”安排的作息，“被”期待的成绩，“被”忽略的情绪……我曾以...

李福恒：且向无解处求索数学老师以求出未知数为目标，数学家却将“无解，求之不得”视为研究生命的延续。面对这则材料，我豁然开朗：在青春的考卷上，得到...