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今天看到很治愈的一句话：“生命有裂缝，阳光才能照进来，没有永恒黑夜，只有未到的黎明”。从刚参加工作时的激动和盲目到现在能够主动合理的安排自己的各项工作进程，做出分析和总结，在...

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教育是一个充满人情、人性、人道的教育。孩子们的童心能唤醒爱心，老师的爱心能唤醒童心，离开了感情一切教育都无从谈起。爱自己的学生，从倾听他们的心声做起，孩子们都是单纯敏感的，他...

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有人说，这是一段一眼看到头的日子，几十年如一日，一支粉笔写了又写，粉尘飞扬仿佛就是我们这些教师的宿命。此生可能没有什么大富大贵之命，世人皆安慰我们说还好你能桃李满天下，桃李到...

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教师的鼓励是阳光、空气和水，是学生成长中不可缺少的养料；教师的鼓励是一种无形的催化剂，能增强学生的自尊、自信、白强。 在我的工作中，我开始注重以人为本，面向全体学生，细心观察...

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林崇德教授认为：疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣。他认为这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师°从而“信其道°。我特别认同林教授的话...

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合作成就事业，实力托起梦想。学校鼓动我们每一位教师在学术专业上自我发展、自我实现。在教育理念上，我认为教师的心中应当树立自身与学校共同发展的理念，在培养师资力量上，学校通过透...

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教育是培养生命、完善生命、生成生命的事业。教育的温度来源于教育者内心的温度，来源于教育者内心的教育情怀。责任是教育者的内在温度、当教师把责任心升华为爱心，把职业升华为事业，我...

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"教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。"形象地揭示了教育的本质就是心灵之问的对话，是用人格塑造人格，用情操陶冶情操。一所好的学校，其实就是一...

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当丁达尔效应发生时，光就有了形状；当教师给子学生尊重与关爱时，教育就有了定义；当生命与生命相遇时，爱就发生了。别忘了，每个人都曾是儿童，都渴望得到理解、尊重与爱。我希望自己是...

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每一个孩子都是独一无二的，太阳和月亮没有可比性，他们都在各自的世界闪耀着光芒。养育孩子不在于教，而在于懂，是和孩子一起去创造和发现生活中点点滴滴的小温暖，小闪光，让孩子在放松...

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一年学的是基础，两年学的是积累，三年才可见成绩。不要让孩子在学习的路上断断续续。学习需要日积月累的坚持，反复千锤百炼的基本功是每天的必修课。

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终有一天我站在了这里，明白了他们这个年纪的时候，我的老师，讲过的道理，竟然不惨半分的假。可能这就是教师教育的滞后性，和满满的无奈，想提前帮他们规避掉能要走的弯路。只是好多道理...

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教育，是一个缓慢的过程，想要的结果总会很难得到。每一次，或许是我给学生的期望很高，他们总会达不到我想要的结果。有句话说，用心浇灌，静待花开。我每天早出晚归，很多时候想想，付出...

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教育是一条很长很长的路，二十出头我们意气风发地出发，几十年后又风卷残荷般的离场。在这条路上，我们也许经历风光无限，也许经历风兩满肩，这都是师者的常态。有人说，这是一段一眼看到...

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我常常听别人说起，成人比成才更重要，成长比成功更重要。却时时忽略，并刻意忘却，有时在追求成绩的路上越走越远。因此我也在时刻反思，寻求最正确的路，听课、钻研教材、了解学生……有...

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教育不仅是知识的传授，更是关怀和包容的展现。让我们用爱心和耐心温暖每一个孩子的心灵，让他们在学习的过程中感受到被尊重和被理解，成为快乐的种子。

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“择一事终一生” 的执着专注，“千一行专一行”的精益求精，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的卓越追求，他们激励着更多劳动者特别是青年人走技能成才、技能报国之争做高...

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终有一天我站在了这里，明白了他们这个年纪的时候，我的老师，讲过的道理，竟然不参半分的假。可能这就是教师教育的滞后性，和满满的无奈，想提前帮他们规避掉能要走的弯路。只是好多道理...

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苏格拉底说过：教育不是灌输，而是点燃火焰。”慢慢品味这句至理名言，更觉得自己要学，要做的还有很多。 教育不是灌输，也就是不能把学生当作物，我们应把他们看成是不断地处于动态发展...

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教育的本质在于唤醒。唤醒一个人的灵魂，唤醒一个沉睡的人。而不是告知。告诉你要去教育你要成为一个螺丝钉，去成为一个所谓的好学生，所谓的好员工，教育的目的是让人学会独立思考，有自...