如果对象是List<String>该如何提取?
java提取一个list的某个属性作为新的list将所有对象的某一字段提取出来生成一个新列表,使用 Java8 stream 的 map 操作实现非常便捷。示例代码如下:List newList = objectList....
如果对象是List<String>该如何提取?
java提取一个list的某个属性作为新的list将所有对象的某一字段提取出来生成一个新列表,使用 Java8 stream 的 map 操作实现非常便捷。示例代码如下:List newList = objectList....
这本书就叫人机工程学吗?
一个大三学生的人机工程学课程笔记说明:只收录了部分和design有直接关联的内容,涉及到生理学知识的内容已略 人机工程学(ergonomics) 第一部分:概论(定义、研究方法、发展历史) 目的:旨在研究人...
法二没说清楚,按操作行不通,建议作者补充完整!!
figma中制作圆环效果的常见两种方法右侧面板属性介绍说明 ①.Sweep表示圆的完整程度,以百分比表示(如上所示)。 ②.Start控制柄表示扇形的开始位置。手柄的起始位置设置为0,但你可以围绕圆圈拖动它以更改...
当我们经常看到网吧里网瘾青少年们对着屏幕上的游戏画面专注而陶醉的表情时,家长们往往会感慨万千,为什么对待学习不会上瘾和痴迷? 即便是成年人,每天对着手机屏幕也是司空见惯,在地...
不错哟,给我提供了框架使用,感谢楼主分享
frameset过时,以及用div+iframe的代替frameset实现今天在学习 java web项目时,书中示例使用了 <frameset></frameset>标签,编译器添加删除线标识该标签过时,最初考虑不影响使用,就没有关心,运行工程后...
今天在学习 java web项目时,书中示例使用了 <frameset></frameset>标签,编译器添加删除线标识该标签过时,最初考虑不影响使用,就没有关心,运行工程后...
找不到那个选择元件库,看不到分组
如何在Axure中创建自己的元件库Axure最核心的功能就是通过原件的堆积,形成目标效果。网上目前有大量免费的各种“最全axure原件大全”之类的,里面的内容非常多且杂,很多其实都用不到,对于选择恐惧症来说,...
1.概述关系数据库的表之间不存在继承关系,为了将面向对象中的继承关系映射到关系数据库中,可使用三种映射策略: 1、每个继承层次一张表2、每个具体类一张表3、每个类一张表 2....
题目内容:每个非素数(合数)都可以写成几个素数(也可称为质数)相乘的形式,这几个素数就都叫做这个合数的质因数。比如,6可以被分解为2x3,而24可以被分解为2x2x2x3。现...
纯粹是缪谈!!!我觉着你一开始分析都不对,事例就不对 。。。那个家长说作业多,随机还有别的家长附和,说明不只一个学生这样,所以,这不是家长的问题,这是老师的问题了。还有,老师把那个家长清出群,请问,哪一个有素质的老师会这样对待家长?既然建了微信群,就是老师和家长共同希望通过沟通能让孩子学习成绩更好,老师这种行为,令人发指。不好好解决问题,还将家长请出群,然后威胁其他家长,这是一个老师该做的么?我很难想象这样的老师是怎样能教好学生。🙃🙃🙃
我,教龄21年,因为身边也有这样的现象,深以为不妥。所以借贵地发表一下我的看法,并无恶意,只为共同做好教育,使每一位园丁都能幸福地浇灌每一朵小花健康成长。要注意孩子的身体健康。为什么会出现这种情况?孩子的接受能力有不一样,有聪明的,有接受慢的。怎么办?一刀切吗?你能让你所有的学生都上大学吗?正如,那么多教育专家,为什么你却不能成为专家?教育,不是机械地写作业、考试,我们面对的是孩子,老师的职责是让孩子在自身原有基础上有所发展、有所提高,不能一刀切。什么叫人才?能为社会作出自己独特的贡献的人就是人才而非非要考多少分。教育者要根据教育学、学生心理学原理、遵循儿童身心发展规律来施教,把学生当成人,继而教成合格甚而优秀的人,能成为优秀的人就成为优秀的人,由于自身条件不足不能成为优秀的人,我们要让他成为合格的良好的公民。老师要正视学生之间发展不一的现象,这很好理解,就像我们的同学,有的还留洋呢,可是我们跟他们看齐了吗?如果我们的老师这样对我们,我们心理会是什么感受?己所不欲勿施于人。幼吾幼以及人之幼。因材施教。这都是亘古至理名言。不能把学生作为提高自己教学成绩的工具,我们要遵循教育规律。 我的做法是1.作业量要适当,难易程度适中,要能让每一位学生在固定时间内完成。2.强调睡觉的最晚时间,小学低年级晚8点半之前必须睡觉,中高年级晚9点前必须睡觉,中学生不得迟于晚11点。3.自己的学生做题速度自己肯定要了解,如果完不成,要追究原因。有些原因是不可抗的,老师要理解,给学生改正的机会,有些原因是学生自己懒惰、耍滑,那就要一批评;二唤醒学生内心对是非对错的天生辨别力,让他自己分析自己的错误,自己提出改正的方法,且老师要监督其改正,完成不了可予以小小惩罚,切不可“罚抄50遍”,罚抄一遍就可以得到想要的效果了,要让学生“跳一跳”,可以“摘到桃子吃”,万不可一座大山放眼前,吓得学生不敢学了。愿我们共同进步!
题目内容:你的程序要读入一行文本,其中以空格分隔为若干个单词,以‘.’结束。你要输出这行文本中每个单词的长度。这里的单词与语言无关,可以包括各种符号,比如“it's”算一个单...
所谓完数,就是除了它本身之外的因素之和,算法如下:
解决了,用例2不通过是我自作聪明限定了数据范围,感谢楼主的分享
Java 函数 编程练习题1、 分解质因数 题目内容: 每个非素数(合数)都可以写成几个素数(也可称为质数)相乘的形式,这几个素数就都叫做这个合数的质因数。比如,6可以被分解为2x3,而24可以被分解...
完数的用例2不通过是什么原因
Java 函数 编程练习题1、 分解质因数 题目内容: 每个非素数(合数)都可以写成几个素数(也可称为质数)相乘的形式,这几个素数就都叫做这个合数的质因数。比如,6可以被分解为2x3,而24可以被分解...
题目如下:要求从控制台输入英语单词及单词解释两项数据,把录入的数据追加到文件中。要求提供单词查询功能。用户输入单词后,从单词库文件中查找,如果存在则输出该单词的解释。注意,单...
题目来源:中国大学MOOC——零基础学JAVA 第四周编程题,完整题目如下: 题目内容: 你的程序要读入一个整数,范围是[-100000,100000]。然后,用汉语拼音将这...
题目来源:中国大学MOOC——零基础学JAVA语言 输入格式: 一个非负整数,整数的范围是[0,1000000]。输出格式: 一个整数,表示计算结果。输入样例: 342...
题目来源:中国大学MOOC——零基础学JAVA题目内容: 我们认为2是第一个素数,3是第二个素数,5是第三个素数,依次类推。 现在,给定两个整数n和m,0<n<=m<=200...