不知道你有没有观察过这样的场景： 练字班里，孩子一笔一画练着字帖，字形越来越工整，但手腕始终勾着，手指紧紧攥着笔，写不了十分钟就喊手酸；下课回到...

做教育越久，越会发现很多我们习以为常的“问题”，其实只是我们找错了解决的入口。 比如孩子的勾手腕、错误执笔。多少家长和老师日复一日地提醒、纠正，...

在接触书写教育的这些年里，见过太多在纠姿路上踩坑的家长，也见过很多困在传统教学瓶颈里的同行。 我们总习惯把孩子的错误执笔，归因为“习惯不好”“不...

从事书法教学，我一度陷入了职业瓶颈：每天上课最多的话就是“手腕放平”“握笔改过来”，一节课说几十遍，孩子转头就忘；家长反复问为什么练了这么久姿势...

做书法教学的第七年，我遇到了职业生涯最大的瓶颈：我能把字的间架结构讲得透彻清晰，能让孩子的字形快速变好看，却始终解决不了勾手腕、握笔错误这些底层...

从事书法教育的第十年，我曾很长一段时间陷入职业瓶颈。 每天上课，大半时间都用来喊“手腕放平”“握笔改过来”，一节课下来嗓子哑了，孩子的姿势转头就...

做书法教育这些年，见过太多因为书写问题焦虑的家长，也见过很多束手无策的同行。 孩子勾手腕、握笔错，我们总习惯性归因为“不认真、习惯差”，于是反复...

我第一次听说书写肌动学，是在一次教育行业的交流会上。当时一位老师分享说，她用这套方法，帮一个严重勾手腕的孩子纠正了姿势，而且孩子再也不抵触写字了...