1.会有不期而遇的好运,希望你每天都甜甜。 2.愿你一生努力,一生被爱,想要的都拥有,得不到的都释怀,愿你如阳光,明媚不忧伤。 3.天亮了,一切还在就是美好。 4.愿你眼里闪...

1.会有不期而遇的好运,希望你每天都甜甜。 2.愿你一生努力,一生被爱,想要的都拥有,得不到的都释怀,愿你如阳光,明媚不忧伤。 3.天亮了,一切还在就是美好。 4.愿你眼里闪...
教材中的标题(包括阅读理解中的标题)与学生习作的标题既有联系又有区别。 标题就好像文章的眼睛,“睛”点得好,不但能够突出文章的主题而且能够激发读者的阅读兴趣。在小学语文阅...
俗话说:“编筐编篓,全在收口。”一篇好的文章不仅要有引人入胜的开头,还要有一个耐人寻味的结尾。如何使文章结尾如豹尾扫地,响亮有力,给读者回味的余地? 一、结尾的原则 1、...
一、情境设计 1、表演 学生上台表演他最喜欢的动作。 2、板演 让部分学生上黑板书写表演的过程 3、修改 让学生进行修改, 改成学生自认为最好的。 二、问题驱动 ...
回顾一周的学习,对于什么是深度学习,有了进一步的认识。杜威曾说:“如果我们用过去的方法教育现在的学生,就是在剥夺他们的未来。”作为传道授业解惑的教师,要与时俱进,成为学生学习...
品维教育 品维教育以项目化学习为主,学科学习为辅,构建品维多维课程育人体系,以“学习目标、学习内容、学习活动、学习策略丶学习评价”五要素进行教学...
品维教育思想下的品维发展型生命课堂旨在实现“双深”,即深度育人,深度学习。 其实现路径是“四重”。即重发现丶重思辨丶重创造和重幸福。 一是重发现。重发现是指学生在...
今天一大早就见到了神采奕奕的孙校长,我们都开心的不得了,因为我们听说孙校长要给我们讲作文,语文老师听到这个消息都两眼放光,天知道,作文有多难写,更何况教学生写作文简直是...
1.希望你继续兴致盎然的与世界交手一直走在充满鲜花的道路上 2.半山腰总是最拥挤我们要山顶见 3.愿我们在彼此看不到的地方熠熠生辉 4.希望越过高考的答案是你 5.记得要奔走...
分享彼此的成功和快乐,一起学习。
核心素养的核心就是智能,智能的核心就是思维,而思维的基础或最显著的特性就是抽象,概念性知识就是高度抽象的结果。如物理学科上物理概念可以分为物质概念、定性概念和定量概念,其...
认识天赋。世界上最难的事就是认识自己,这也就难怪“认识你自己!”能成为刻在希腊圣城德尔斐神殿上的著名箴言。不错,人生一定要认识自己,认识自己的无知、认识自己的个性、认识自...
品维教育倡导人性美好、利他精神和独立人格,其中人性美好包括正确的生命观、良知和诚实。正确的生命观是指敬畏生命、珍惜生命和热爱生命(生命是指一切有生命的生命体如动物、植物、...
当前,随着基于项目化、基于评价、基于学习大单元、基于学科大观念和基于素养等深度学习的不断深入,其效益如何,执行力成为一个重要因素,如何提高执行力迫在眉睫。下面谈一谈提高...