240 发简信
IP属地:广东
  • 120
    《课程设计五步法》-小月牙

    解读“课题分析法”-有方向地思考 课题分析法具体由五个围绕课题展开的问题组成,分别为: 对象分析:这个课讲给谁听? 问题分析:为了解决什么问题? 影响分析:为什么要解决这个问...

  • 120
    第二期《Milestone交叉创新思维™》课后漫谈

    老早就听说陈序老师的《交叉创新思维》要开课,遗憾的是第一期的时间与工作冲突,没能成行。这次终于得偿所愿,7月份20-22日,相约魔都。三天转瞬即逝,课后思绪良多,借着简...

  • 120
    第二期《Milestone交叉创新思维™》课后漫谈

    老早就听说陈序老师的《交叉创新思维》要开课,遗憾的是第一期的时间与工作冲突,没能成行。这次终于得偿所愿,7月份20-22日,相约魔都。三天转瞬即逝,课后思绪良多,借着简...

  • 120
    复盘《Milestone交叉创新沙盘》课程

    没有思想自由,就不可能有学术创新 刚刚学习完三天《Milestone交叉创新思维沙盘》思维冲击很大,松掉了很多规条,静下来的时候整理一下思绪,更好的吸收应用这门课 在这个唯一...

  • @Myrna鸽子 互相分享 爱你呦

    有效沟通-3F倾听

    在人与人的沟通中,大部分情况我们总是关注自己说了什么,说的好不好,而忽略了对方到底说的什么,对方说这些真正的意图是什么,对方需要什么? 妻子逛了一天街回到家后对着沙发上...

  • 有效沟通-3F倾听

    在人与人的沟通中,大部分情况我们总是关注自己说了什么,说的好不好,而忽略了对方到底说的什么,对方说这些真正的意图是什么,对方需要什么? 妻子逛了一天街回到家后对着沙发上...

  • 120
    五维教练领导力M26班结束后,对孩子管教方法的自我革新

    在今年孩子上小学之前,我们对孩子的管教基本属于放养,除对影响身心健康的事情,如吃零食、看电视,进行严格的管控,其他基本是减少干预,给予他自由成长的空间。 这样做的好处就是孩子...

个人介绍
常揣两颗糖一颗滋养自己 一颗滋养他人