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IP属地:辽宁
  • DAY1495💕61口语

    长期浸泡在阅读中的孩子,阅读量积累到一定程度,能自然摸索出拼读的大致规律,此时再学拼读规则,事半功倍;在学拼读规则的同时,结合阅读活动加以体验和运用,又能进一步深化对规则的认...

  • DAY1493💕61口语

    提到Phonics,就不得不提到全语言,因为这是英语国家长期存在争论的两种主流英语学习方法。全语言(Whole Language),又译作整体语言法,美国亚利桑那大学语言阅读...

  • DAY1492💕61口语

    我们知道,阅读活动是将“形”“音”“义”三者进行匹配的过程,见其形、拼其音,还要知其义,阅读才有意义。这其中,音与义的匹配是前提,这个匹配指的就是听力词汇的积累,通俗来讲,就...

  • DAY1490💕61口语

    Phonics好在哪儿 学过国际音标的妈妈都知道,遇到生词不会读,得查字典看国际音标,记不住音标的话,还得将它标在单词下面,才能确保每次发音准确,问题出在哪儿呢?就出在音标是...

  • DAY1490💕61口语

    英语学习的方法很多,主要有自然拼读法、全语言法、国际音标法等,还有其他一些小众学习方法。国际音标法的初衷是为欧洲人学英语而创制,在英语母语国家并不使用,近年来日渐呈现式微之势...

  • DAY1489💕61口语

    以witch(女巫)一词为例,成人头脑中能很快投射出戴黑色尖顶帽、着一袭黑衣、骑着扫把、会念咒语的形象,但对毫无经验的孩童来说,单纯用语言很难将这一形象向他们精确简练地描述。...

  • DAY1487💕61口语

    我们有必要先搞清楚两个概念——“语言学习”和“语言习得”(Language Acquisition)。“语言学习”是指受认知影响下的、有意识的语言学习活动,多用于具有自主主体...

  • DAY1485💕61口语

    与课堂式教育完全不同,我们倡导的是家庭英语启蒙,是以父母为主导、以培养亲子感情为目的、以激发孩子兴趣为手段、以语言习得为副产品,在家庭内部、日常生活中开展的有系统、有计划、氛...

  • DAY1485💕61口语

    台湾著名教育专家洪兰教授在《好孩子:三分天注定,七分靠教育》一书中提及“未上补习班、未请过家教,只是平时常收听英语广播及看英语小说,最终托福考满分”的成功案例;《用有声书轻松...