要通过阅读积累丰富的场景，强化孩子的情境对应能力。在自主阅读的初期，就加强孩子的朗读训练，让读出来成为说出来的前奏。最后，输入的场景数量决定了输...

听说读写，在中国目前的英语环境下，说（这里指的是能像母语一样自主表达）的滞后是不得不接受的现实。但是滞后不等于放弃。从听开始——听儿歌、看动画片...

总有妈妈问我，怎么才能知道孩子听没听进去呢？怎么才能知道他学没学会呢？要我说，这都不重要。只要孩子准备好了，就一定会给你惊喜！如果你一定要有个评...

情境对应就变得更加重要。动画片和书中的场景积累到了一定程度，孤立的单词和句型才有可能互通互联。到时候，真实生活中的场景一旦和过去积累的场景相吻合...

中国人在国内学英语和在国外学英语不一样，因为没有语言环境。但是语言环境是什么，说到底，就是情境对应。 在中国目前真实的英语语音环境还不够好的情况...

如果在亲子阅读的过程中，忽视情境对应，仅仅是逐字逐句读原文读句子，甚至按照中式思维给孩子一句一句翻译，那反倒会损害孩子英语思维的形成，甚至使孩子...

阅读过程中字词的问题，一方面可以借助于音频，这对孩子的听力辨音能力也是一种促进和提高；另一方面，家长也需要借助音频矫正自己的发音，可以适当地指读...

有人把读原版书看成是一件门槛很高的事情。实际上，四岁以前进行的亲子阅读，重点进行的就是情境对应训练，记住多少单词不应该被列入考量标准之列。情境对...