第四部分 标准板书设计
第四部分 标准板书设计
第一步:罗列事实 6月第2周(6月5日-6月11日),没有制作周目标计划,做过的事情手写罗列有: 1、学习手册和检测手册修订实施2、组织部门项目推进会议、参加总部班子会议3、...
一、启程 二、头脑风暴前 三、洗一洗头脑 四、刻意合影 五、最后的最后
1、对于老师来说,为什么我要使用”爱学习“平台?结合培训内容和个人工作体会谈一谈。 “爱学习”平台是一个专业性很强并且已经完善的教育体系,结合时下非常流行的网络教育,可以帮助...
所谓梳理,属于复习课的思路。 一、句式变化 第一次课:重点是一般疑问句 1、一般疑问句变化 1)情态:can/ must 方法--提前 2)时态:有be 方法--提前;无be...
一、请使用PORT模型制作您的月度电话回访方案。 1.目的:完成4月份剩下的学生电话回访。 2.成果:因为3月份回访量少,所以4月份要加把劲完成剩余55名学生回访,了解孩子在...
3月6日-3月7日 第二次去上海 上海印象第二季完结。
借助晨会机会,分享《长谈》,逐字稿如下: 近期《人民的名义》,这部剧非常的火,成了同事间茶余饭后的谈资。不过,还有一个访谈,也值得大家关注。就是逻辑思维创始人罗振宇,对锤子科...
视界窗教学服务训练营第二次作业;提交人:何芳。 1、三位老师教学服务经验分享中,你的最大收获是什么?(请结合第一周学习内容) 我的最大收获来自于焦作分校和文歌老师的个性服务化...
1、什么是教学服务?你的理解是什么? 1)定义:教师用专业和责任赢取客户信任的课堂外服务。 2)我的理解: 课堂外的服务多元化,参与者可分为教师,学生和家长。教师是实施服务的...