学科阅读课程，是相对于语文学科阅读而言的，主要是针对中小学长期以来，过度强调语文学科阅读这一现实情况，而专门开设的课程。 所谓学科阅读，是指以中...

语文教学，目标就是听说读写能力的培养。 新教育的听读绘说项目，是专门为3~6岁儿童开发的，整合了儿童阅读、情感、思维表达于一体的特别课程。 把儿...

新教育的暮省课程开始于2002年，特别强调反思和内省。 暮省是在广义阅读的基础上，立足自己的生活，关照他人的生命，关注当下的社会，关心今天的世界...

新教育午读课程开始于2005年。 2006年，推出了分年级的阶梯阅读课程和新教育童书包。 2011年，启动了倡导亲子共读、家校共育的新教育萤火虫...

德国作家黑塞说：只有当书籍将人带向生活、服务于生活，对生活有利的时候，它们才拥有了一种价值。 当下的教育环境，有些学校要么无所谓，要么书不适合学...

阅读的高度，会影响精神的高度。 阅读伟大的著作，就能接受优良而伟大的文化传统的熏陶，能够受那些英雄和榜样的影响，过上无私奉献的生活，并树立崇高的...

校长对阅读的热爱和引领，校长阅读的状况，决定了他理解和诠释教育内涵的水平，也决定了规划和管理学校发展的眼界。 做书香校园的首席领读者，校长要为自...

学校、区域层面，可以在以下三个方面对教师专业阅读施加影响： 一营造专业的阅读氛围，人家是有兴趣读。 二搭建阅读分享平台，让教师有动力读。 三优化...

美国诗人惠特曼说：有一个孩子每天向前走去，他看见最初的东西，他就变成了东西，那东西就变成了他的一部分。 关注学生阅读把学生带进书的世界，享受阅读...