景天瑞

这学期我班分到一个让人头疼的孩子，不仅不学习，而且还惹事，最主要是脑子有点问题。 说实话，对这种孩子，我内心本就是同情的。成绩不要求，只要不捣乱就可以。但是，我还是想...

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一个愉快的假期结束了，9月1号息县一中的师生重返温馨的校园，却没有看见祝校长的身影。因为，就在开学的前两天，他累病了，住院了。 上午教研后，韩校长让我去她办公室...

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今晚看到英语老师给我发的信息看完之后很生气原因是因为我们班一位同学骂了英语老师。 然后我直接冲进教室，让那几个学生自觉主动地站起来，我没有问发生了什么，就直接训了他们一顿。 ...

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我班分来一个学生，去年我在政教处碰见他很多次，但一直不知道他名字。开学第一天，当我点名的时候，他突然站了起来，我笑着说：我很幸运今年成为你的班主任。后来，他原来的老师对...

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一中是我家，清洁靠大家！为了提高师生的环境卫生意识，养成良好的劳动习惯，进一步改善校园环境卫生，学校决定今天中午开展九年级卫生大扫除活动。 一、时间 2022年9月1日中...

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开场便询问当事人：“今日来想要有何不同”“最想先政变什么”等的问向，即是 SFBT 与其他派别不同之处。SPET不会沉溺于问题导向的谈话，即使对处于危机或高度困扰的当事人来说...

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(1)询问当事人过去做了些什么，或者考虑未来做些什么会是有效用、有帮助的； (2）寻求当事人末来可能性的意义，例如：“如果有一个奇迹发生，会让你的生命有些什么不同？” (3）...

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SFBT “知觉转换”的介入方式之一是应 对问句。应对问句的使用，能把晤谈焦点转移 至当事人自发的应对策略上。这不仅具有深 度同理与鼓舞性，又可协助当事人掌握具体的 行动策略...

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在开场阶段，需要用理解、共情、支持当事人各种主观知觉与反应。同时，大量使用目标形塑的未知态度问句，能协助当事人开始知觉与形成生命的各种可能性，提高当事人的自信，并愿意开始采取...

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"奇迹发生后，你的工作中的人际互动、业绩表现会是什么样子？会跟现在有什么差别？”“谁会发现你有不同？” "当奇迹发生时，危机解除了，你心情变好了，你的孩子、太太会发现你有什么...

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一般化与重新建构是具有代表性的形塑技巧，是 SFBT 晤谈中的重要环节。一般化与重新建构的技巧回应，是一种深沉接纳、草重与理解，是要能展现常态化、正常化、去病理化的接纳与正向...

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(1)询问当事人过去做了些什么，或者考虑未来做些什么会是有效用、有帮助的； (2）寻求当事人未来可能性的意义，例如：“如果有一个奇迹发生,会让你的生命有些什么不同？” (3）...

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奇迹问句是SFBT 相当重要的核心介人，能戏剧化地将当事人充满问题的思绪，转移至以解决之道为焦点的思考，而从谈论问题中“解放”出来。虽然咨询师并未保证奇迹一定会发生，但奇迹问...

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奇述问句是一个“未来导向”的问向，将能帮助当事人形成一个问题不存在时刻”的图像，给子当事人一个空问，使其无限制地思考各种可能性的发生。连接到未来的各种可能的想象，往往会产生希...

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当咨询师提醒当事人被自己遗忘的资源时，当事人将会对自己产生正向信念，对改善的可能性产生信心，也会信任自己一直在往解决问题的方向前进，而降低担忧问题的严重性或自责的负向情绪；甚...

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人们总会制造一些例外，这些例外创造的细微差异，将使人们看到希望所在。珍惜并善用这些例外，产生小改变，将远离问题困扰。

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今天发生什么事情让你不禁微笑起来？ 今天看到了什么样的景象，让你觉得生命是有意义与有价值的？ 最近发生了什么事,让你再次恢复对人的关怀？ 你最近有什么学习让你觉得很享受？因为...

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当事人之所以来谈，是希望改变发生，并能尽快不再需要咨询的协助。信任当事人是想要改变的、有能力改变的，以及会尽全力去做出改变。咨询师主要的责任是去创造当事人对于改变可能性的一种...