巫溪027彭祥芬

部编版一年级下册第二单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去看看》《四个太阳》三篇课文。这些课文题材丰富，《吃水不忘挖井人》讲述的是发生在革命岁月的故事，《...

巫溪027彭祥芬

不知从何时起，拿到一本新书，我习惯先仔细研读它的序。我发现，如果这篇序出自作者的好朋友之手，你会从中看到一个没有任何头衔的，一个真真实实、有血有肉、近在眼前的作者；如果这篇序...

巫溪027彭祥芬

《跳水》是第八单元“舟船”中的第一篇课文，俄国著名作家列夫·托尔斯泰所写。文章记叙了在一艘外国轮船上发生的事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木的一头，孩子为...

巫溪027彭祥芬

《盘古开天地》是统编教材四年级上册第四单元的第一篇课文。从学习内容和目标定位来看，本单元在课程内容上属于“文学阅读与创意表达”和“整本书阅读”两个学习任务群。 本单元的学习要...

巫溪027彭祥芬

《大概念教学--素养导向的单元整体设计》作者：刘徽，教育学博士，浙江大学教育院课程与学习科学系副主任副教授。主要从事教学设计教学变革研究、课程理论与程史研究和教师教育研究...

巫溪027彭祥芬

统编教材五年级下册第五单元的整体教学设计，下面我将从“教材解读、单元整体目标、单元整体教学思路、单元整体作业设计”四个方面进行分享。 一、教材解析 统编版五年级下册第五单元是...

巫溪027彭祥芬

怀特海说：“一个教师有着双重作用：一方面通过教师自己的学识来促进学生的思考，从而激发学生的学习热情；另一方面，通过学习环境的营造来传授广播的知识，从而增强学生的学习信心。”这...

巫溪027彭祥芬

我以“畅游寓言王国”为题，对统编教材三年级下册第二单元的教学设计进行解说。 单元整体分析：寓言是生活的一面镜子，本单元是以寓言组织单元，安排了3篇精读课文《守株待兔》《...

巫溪027彭祥芬

初读王尚文教授的《走进语文教学之门》，枯燥、难懂，且自身希望通过短短几篇章就可以获得巨大收获，太功利的念头让我几次放下这本书经久未动。但偶然间，当我拜读完“汉语写作教学”这一...

巫溪027彭祥芬

“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”不知是哪位仙子打翻了胭脂，普降祥瑞。 推开门，放眼望去，白茫茫一片，洁白而纯净。 远处的山盖上了厚厚的毛毯，估计仙子也不忍心它们挨冻。门前...

巫溪027彭祥芬

懂取舍，乃教学 取舍一词，在百度百科中的解释是：要或不要；选择。取，是一种领悟。舍，更是一种智慧。语文课程与文本的复合功能决定了阅读教学功能是复杂而多元的，曾有一度,甚至如今...

巫溪027彭祥芬

班上一同学，上课总是低头不看黑板，用书挡住自己的脸，就像老师是魔兽一般。 今日，我与其交谈，为了减轻她的压力和惧怕感。我先轻声的和她说：“我们一直都是朋友和同学关系，有什么想...