R 刘建鸿 “如何培养孩子的内在动机？ ”全文 I 自我决定论认为，所有的人，包括孩子都有三个基本心理需要：归属感（relatedness）、自主感（autonomy）和胜任...
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阅读便签-形成内在动机
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十种常用学习方法的有效性比较
练习性测试-指非用于考评、升学的【低利害测试】或学生自测 高
分散练习-在一个较长时期内、较长间隔的分布式的多次练习 高
交错练习-混合不同类型问题或涉及较广泛知识点的练习 中
详尽审问-对事实或知识的深层原因的追问 中
自我解释-对学习过程或问题解决过程进行自我阐述 中
写摘要-对学习内容进行概括 低
标记重点-阅读时对认为可能重要的内容进行划线标记 低
关键词记忆术-对语音材料进行想象的关联记忆 低
文本材料图像化-将文本材料想象成图像以辅助学习 低
重读-对学习材料再次阅读 低阅读便签-深度学习
R 采铜 “深度学习的艺术”、 “怎样成为高段位的学习者？”全文 I 提问（明学习方向）解码（重学习过程）操练（知行合一、学以致用）融合（跨学科的融会贯通） 1、提问：运用已...
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一、提问
运用已知，问题导向，探索新知，纳入体系。
1学习过程中思考四问题：、已具备哪些知识；2、学到哪些新知识；3、还有哪些易得的新知识；4、还有哪些难得的新知识
二、解码
基本解码方式：1、它说了什么？2、它是什么？3、它是怎么实现的？
知识掌握的两个层面：了解（knowledge about）-知其然，不知其所以然；知晓（knowledge of）-知其然，且知其所以然
观察和思考的途径：1、不只要去寻结论，还要去寻过程2、不只要去做归纳，还要去做延展3、不只要去比较相似，还要去比较不同
三、操练
为什么操练如此重要呢？如果用一句话作答的话，那就是：你掌握了多少知识，并不取决于你记忆了多少知识以及知识的关联，而是取决于你能调用多少知识及其关联。心理学定论：“做中学”——最好的学习方式。一个好的自学者应该有操练的意识（主动的、积极的），会操练的方法
1、写作式操练一篇文章要被人读懂、要把人说服，需要缜密的思维，清晰的表达和详实的依据，这些都要求我们对知识的编码和组织达到一个相对高的水准才行。刘未鹏老师在“为什么你应该（从现在开始就）”写博客 一文中就有两句很经典的话，一句是「书写是更好的思考」，另一句是「教是最好的学」。除了更好的思考之外，写作带来的一个明显的益处，是获得反馈。【关联】费曼技巧
2、游戏式操练 把对知识的操练当成一种游戏，就会具有相当高的参与性、互动性和投入性，同时它摆脱了现实规则的制约，在更丰富多样可能性的情境下去应用我们的知识。“思想实验”：构造一个现实中并不存在的假想情景，然后运用所学的知识，来设想事物在这个情景中的变化。
3、设计式操练 所谓设计式的操练就是调用已有的知识，去通过设计某一种解决方案，来解决某个特定的问题。设计式操练可以看成是一种“交错练习”
四、融合
把不同领域甚至不同学科的知识摆放在一起，然后尝试去分析、比对它们的潜在关联，将原本独立或者疏远的知识加以融合。从融合效果上看，有迁移、印证和互补三类。 融合的关键 能够洞察出知识背后的深层结构。阅读便签-深度学习
R 采铜 “深度学习的艺术”、 “怎样成为高段位的学习者？”全文 I 提问（明学习方向）解码（重学习过程）操练（知行合一、学以致用）融合（跨学科的融会贯通） 1、提问：运用已...
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阅读便签-真正的聪明
R 阅读 “魏坤琳：如何培养更聪明的孩子？” 全文 源头：《出类拔萃的IQ》，哈佛心理学家Perkins I 真正的聪明=（神经智力+经验智力）*反省智力 神经智力=基因+成...
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阅读便签-RIA便签法
R RIA读书法，来源多处网络阅读，中文资讯的源头可能来自赵周的《这样读书就够了》 I R 阅读时遇到对自己有用的重要知识进行细读；I 在阅读书籍或文章后，用自己的语言重述之...