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《大夏书系·教师听评课实用技巧》 徐世贵 蔡淑卉 评课篇 1．导：目标定向激情导入 什么是导入？导入是指教师在一个新的教学内容或教学活动开始时，引导学生进入学习境界的语言艺术...

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《大夏书系·教师听评课实用技巧》 徐世贵 蔡淑卉 评课篇 对教学目标的考察，一是看教学目标的确定，二是看教学目标的达成。评析要点有以下几方面。（一）逆向设计教学设计有两种思路...

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《大夏书系·教师听评课实用技巧》 徐世贵 蔡淑卉 评课篇 思想是课堂教学的风骨。一节好课首先要看教学中体现出的教师的教学理念，即教师对教学活动的看法和持有的基本态度与观念。 ...

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《大夏书系·教师听评课实用技巧》 徐世贵 蔡淑卉 评课篇 一是衡量好课没有绝对统一的标准，因学科、学段、课型、学情、地域的不同而存在差异；二是听评课者的知识底蕴、教学素养不同...

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《大夏书系·教师听评课实用技巧》 徐世贵 蔡淑卉 第5章 看 听 思 问 测有机结合——听课的课堂观察 无论什么情况下的听课，做听课记录对课堂观察十分重要。与其说是听课记录，...

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《大夏书系·教师听评课实用技巧》 徐世贵 蔡淑卉 第5章 看 听 思 问 测有机结合——听课的课堂观察 无论什么学科、学段，衡量一堂课是否有效的重要指标是教学目标达成度和教学...

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《大夏书系·教师听评课实用技巧》 徐世贵 蔡淑卉 第5章 看 听 思 问 测有机结合——听课的课堂观察 要使听评课有实效，不流于形式，就要明确听评课的目的、任务，选择最佳的听...

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《大夏书系·教师听评课实用技巧》 徐世贵 蔡淑卉 第5章 看 听 思 问 测有机结合——听课的课堂观察 听课是评课的基础。课听得有质量才能评得精彩，即先有观察后有思考。 我发...