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认知的高度，决定教养的优劣。 良好的教养和气质是建立在高层次的认知上面的。 要避免因为无知而犯过错，得到别人的认可与尊重，我们唯一的方法就是提高自己的认知能力与价值，通过不断...
662 尊重 一生追求美好与幸福。美好，来自发现，创造。也是来自内在，有一颗善感的心，才能发现美好。幸福来自我价值的认可与实现。 人际关系的质量，很多时候决定我们的心理情感健...
奖罚关联的喜恶 111奖罚关联的喜恶 奖励激发的积极情绪，和惩罚后果放大的避免犯错的震撼作用。它关联着我们的热爱，喜欢和讨厌，憎恶感觉。 我们喜欢得到某些（奖励给予。）我们讨...
内外和谐，社会感 别人对你的看法和你对自己的看法都不重要，重要的是你对社会群体的看法，这才决定了你会以什么样的态度去生活，去行动，去面对现实。 我们的心灵决定我们的生存质量和...
接纳改善，心灵需求 人都是被自己的思维认知模式捆绑限定的。要进步提升自己，就得跳出这些局限。 他人的批评，指点，指教。是最能促进我们进步的。但问题在于我们的自尊心，不接受这些...
670 人的行为动机 人的所有行为动机都是因为欠缺感，所有追求都是为了满足愉悦感，与外在舒适共存。 人是社会性共存群居的动物，所以掌握社交技巧，经营人际关系，是很重要且必须的...
666比较级 有人问，人生是先苦后甜好，还是先甜后苦好？ 首先你要知道幸福它就是个比较级，有垫底的它才能够显示得出更或者最，当然不幸也是。 你经历过了极苦，往后余生，最平凡的...
665 心境 没有充分发挥自己的天赋，就是对自己生命最大的辜负。 刀因磨砺而锋利，生命也一样，因被艰辛磨砺而出彩。 生活，最重要的不是拥有什么东西，而是做什么样的人。 不满足...
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