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在中国，韩国，日本等亚洲国家，越来越多的教育学者和一线教师，在谈论教育现象学，尝试用教育现象学的方法来进行教育的行动研究。 什么是教育现象学？ 在生活...
现象学强调现象，尊重事物的“复杂性”、“个性”或“独特性”，反对对现象的归纳、概括和抽象。 在教师工作方面，整个大环境关注了家长，关注了学生，却极少有关注...
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