李冬娇

学习进步： 1.不断在反思性实践中坚定的放手和退后； 2.选择合适的对象和视角，每天进行有效拍摄； 3.不断学习观察解读，并让视频重温成为习惯； 4.从观察解读到形成案例，要...

洪海云

读完这一页，我认识到不能仅凭眼睛看到的现象就评判孩子。有时孩子奔跑、看似捣乱，背后藏着丰富的游戏想象。作为保育员，要学会耐心倾听孩子的游戏故事，不轻易误判幼儿行为，多去读懂孩...

李妹

这群孩子们想要把木箱叠到另一个木箱上，可木箱最大的要100来斤重、1米高，如此巨大的木箱，孩子真的挑战成功了！他们太了不起了，作者面对孩子一次又一次的失败，依然饺有兴致地观察...

李妹

大班的李静怡老师分享他们班一个“不怎么说话”孩子的变化，这个孩子竟然在游戏中主动开口，而且还能说会道，长篇大论，简直就像换了一个人似的。我在想:我们班也有一个“不说话的小朋友...

洪海云

文中案例让我反思游戏交流分享的开展方式。我们常常聚焦幼儿的成品，却忽略游戏过程本身。教师的提问决定思考深度，优先用“为什么”引导幼儿反思探究，挑战幼儿思维；接纳幼儿富有想象的...

微信用户_7f97

读75页鳄鱼嘴巴游戏这一段内容，书中案例里反复撬动长板的小班幼儿，虽然只是机械重复动作，但是在老师的观察和对话中发现游戏里藏着孩子对杠杆原理的初探。与此同时，我心中也...

李妹

打破旧壳:从来如此，便对吗？看完文章很有启发 以前我看管孩子，看到孩子玩得不对就去纠正。比如:玩具掉地上，立马叫孩子捡起来，孩子玩过家家时，打闹时立即判断对错……现在我明白了...

李_明_慧

作者在书里提到老师们遇到复述的困难，她给出了三点建议。读了这些建议，我了解了给孩子复述时应对的策略：对于“语焉不详”，要先全然接纳，再结合观察给予语言示范和叙事框架；面...