略读就是随便或随意浏览一本书。检视阅读是系统化略读的一门艺术。 在这个层次的阅读上，你的目标是从表面去观察这本书，学习到光是书的表象所教给你的一...

教育家的智慧是强国建设的引擎，以教育家思维探索教育变革，是我们一线教师践行教育家精神的必备品格。 01做懂教育爱教育的智者 杨振峰老师引领所有教...

在清华附中的清晏楼，开启了为期7天162小时的2025年新时代“成长中的教育家”暑期高级研修班。以教育家精神的要求成长并武装自己，跑出强国建设的...

实业救国，教育兴邦。 天下之事，不难于立法，而难于法之必行。 办一县的事，要有一省的眼光；办一省的事，要有一国的眼光；办一国的事，要有世界的眼光...

哲学不是答案，而是对问题的惊觉。哲学的价值在于唤醒思考，而非提供标准答案。 真理不在概念的逻辑中，而在生活的苦难与光辉里。 现代人用脑太多，用心...

天行健，君子以自强不息。 地势坤，君子以厚德载物。 一阴一阳之谓道。 刚柔相推，变在其中矣。 穷则变，变则通，通则久。 生生之谓易。 君子藏器于...

为学日益，为道日损。 见素抱朴，少私寡欲。 慎终如始，则无败事。 人法地，地法天，天法道，道法自然。 无为而无不为。 天地不仁，以万物为刍狗。 ...

人生没有白走的路，每一步都算数，即使跌倒也是向上的姿势。 真正的成熟，是看透世界的复杂后，依然能保持内心的天真。 你对待时间的方式，决定了你成为...

教育即生长，而非为未来生活的准备。 教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。 学校必须呈现现实的生活——像孩子在家庭、在邻里间经历的生活那样真实...