有人说“上辈子杀猪,这辈子教书。”而我从大学一毕业就加入这个行列,一晃而过,已经在老师这个职业上度过四年的时间了。现在回过头来问自己,为什么当老师呢?瞬间,一些片段如潮水般涌...
有人说“上辈子杀猪,这辈子教书。”而我从大学一毕业就加入这个行列,一晃而过,已经在老师这个职业上度过四年的时间了。现在回过头来问自己,为什么当老师呢?瞬间,一些片段如潮水般涌...
一师一优课终于发布了,第一次创课,我有点小激动。 从7月份好像,就开始了,暑假期间,有一个月的时间,开始准备。作为一个拖延症患者,我竟然可以按照计划完成每次开会。可能更多的是...
原来,写到自己心坎里的感觉这么舒畅。看来还是要保持写作才行。 最近一直处在焦虑阶段,本身自己不想焦虑,但是不自觉的就一直很紧绷。 一师一优课创课真不容易呀,构想很好,落地很难...
让优秀成为一种习惯!
走出舒适圈要永远走在变优秀的路上,为了自己,为了将来,为了这一辈子。
就是这样默默地坚持着!
让优秀成为一种习惯!
《跟苏霍姆林斯基学当老师》读书笔记(作者闫学)如果生命可以重来,如果可以重新选择,如果不是命运的偶然安排,如果我能突破现实的种种局限,如果有人问我你是否还会当老师,如果我的回答必须是诚实的,那么我会给出很多答案,但其中必...
没有差的孩子是因为教师的补缺补差而根本改变学习状态的,除非那孩子因为说不出的原因突然发生了思维的苏醒。 与其补课,不如让他多读课外书。疏通思维的通道也许会好些。(有课外阅读作...
吃苦,方能更懂感恩!感恩会让人幸福倍增!
主动吃苦,延迟满足“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。” 磨炼心性,离不开吃苦的精神。 我从农村出身,小时候跟着父辈脸朝黄土背朝天,顶着烈日,冒着酷暑。后来工作,再苦再累也累不过小时那种生活,自...
教育,犹如一盏明灯,照亮孩子前行的道路;教育,恰似一场春雨,滋润着孩子的心田。而真正的教育,应该是让每个孩子向美而生。 美,是一种力量,它可以激发孩子内心的热情与渴望。比如带...
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。” 磨炼心性,离不开吃苦的精神。 我从农村出身,小时候跟着父辈脸朝黄土背朝天,顶着烈日,冒着酷暑。后来工作,再苦再累也累不过小时那种生活,自...
科学的作息时间表能让自我管理更高效。每张作息时间表一定是符合孩子生命节奏的“作息时间表”。 时间表制订容易,用好,是一项长期的任务!
的确呀!总以为我们的“滔滔不绝”会让学生学得更明白,而事实证明:我们的“喋喋不休”只会让孩子们觉得我们太聒噪了!那感觉是不是像极了婆婆或妈妈总在我们耳边嘟囔着什么😉
适当适时“关上嘴巴”,静静观察学生们的反应,再相机教学应该是不错的选择!
真“心平气和”给孩子听音乐,以培养静气。(最近才认识“静气”这个词,回想课堂上,好像除了考试很少有安静的时候) 读书是一种内在需要,也是为保持一种上升有活力的状态。(希望能影响到自己的孩子...
给孩子听音乐,以培养静气。(最近才认识“静气”这个词,回想课堂上,好像除了考试很少有安静的时候) 读书是一种内在需要,也是为保持一种上升有活力的状态。(希望能影响到自己的孩子...
要人类都受正当的幸福。 在自己作为强者面对学生的时候,我且发愿要除去于人生毫无意义的苦痛,要除去制造并赏玩别人痛苦的昏迷和强暴。 蒙台梭利教育法里的寂静游戏。 比如放学排队,...
这需要孩子有一定的自律和自觉性了。内在力量的培养是一个长期而复杂的过程。它不仅需要孩子具备坚定的意志力和自我约束力,更需要家长和老师的正确引导和教育。自律性是指个体在没有外部...
目标清单使用建议: 1.清单模板里面已经包含了规定目标和挑战目标;同时留出若干空白由孩子填写。决定挑战的,就打勾;不准备挑战的,则留白。 2.清单单面打印,由孩子贴在墙上。完...
通常目标很容易确定,但是,若不能对目标进行正确具体的表述,那执行起来就会变成“我以为……” 为避免这种情况出现,文章提醒我们:在和孩子表述时尽可能“描述”和“数据化”。 例子...
带我温习:
书香班级是非少,书香家庭幸福多!
新书《心平气和的一年级》光是序言部分就一口气读完,才来摘录…… 日记是生活记录,也是生活本身记录,带来反思,反思与不反思的日子,怎么可能一样? 如果老师真的心平气和,就该懂得等待,等时候到了再让孩子...
孩子,在你的小小世界里 生活藏进了大大的惊喜 需要你仔细去寻觅 成功,会让你万分欣喜 不成功,也许会让你失意 但,我要告诉你: 成功还有另外一个更好听的名字 叫“坚持” 操场...
在管、教、罚三者之间,我们需要根据孩子的个性和需求,灵活运用不同的方法。 过度的管理可能会抑制孩子的自由发展,而缺乏惩罚则可能导致孩子缺乏责任感。 找到这三者的平衡点,是每位...
一、此处无声胜有声 我也想当温柔又充满力量的老师。 但实际上,我一温柔,学生就不遵守纪律了,只有我变严肃脸时才能镇得住学生。我每天在“变脸”中思考,下次我该怎么对待我的学生,...