
皮皮过生日,一开始不愿意戴生日帽(不喜欢戴各种东西:各种帽子和围兜等),后来我们把它叫做国王帽(这几天用磁力片玩国王帽的造型,经常说到国王),再后来爸爸发明了一个游戏,皮皮爱...
1、没有时间听课,是因为没有把听课当作紧急重要的事情,当我们认为这件事很紧急很重要,就会找到时间来做这件事。想起来第一次看一个时间管理的演讲视频,也提到了这个理论,当时讲师举...
R:我从赵周老师的课中学习了便签读书法,摘录课程ppt I:拆书便签法适用于致用类图书和成人学习,分为I、A1、和A2便签。I:使用自己的话复述关键信息;A1:描述自己的相关...
R:成人学习中,我们要避免逛街式学习。逛街:邂逅,觉得不错,就买下了。你有最终买哪个书或者买哪个课的决策权,但是对哪个东西会跳到你面前,是没有选择的,只能碰到一个判断一个。 ...
R(我从赵周老师的第六课中学到了什么内容?摘录老师的原话或课程ppt上的原话)构建自己知识体系的三条进路:从问题出发;从点到网;从网到点。 I:选定一个要学习的话题,对这个话...
根据以下片段,写一组RIA便签,完成后分享至群内。 R【应对批评,赢得尊重】 批评你的人通常最想得到的是你倾听他的意见和想法,并认真地对待。如果你不愿听对方的批评,问题就会积...
我今天上的课是社会心理学,其中和我们的育儿扯上了关系,有了一些感触,在讲社会化的家庭载体的时候,讲到孩子在0-5岁,家庭要给予足够的爱,主要体现在以下方面:一是让孩子充分的表...
R【互惠原理之礼尚往来】 几年前,一个大学教授作了个小实验。他给随机抽选的陌生人寄圣诞卡,虽说他料到会掀起些波澜,但所得的回应还是让他吃了一惊:节日卡从四面八方涌了过来,全是...
R:具备内化和应用知识的一个表现,就是把附会的本能反应升级为界定新知旧知二者边界的理性反应,从而能更深入、更敏锐、更清晰地理解新知,同时还加深了对旧知的认识。 I:当看到一件...
R:我从赵周老师的第三课中学到了什么内容? I:在一个信息远远多过知识的年代,分析和整理信息的能力具有很大的意义。整理信息的关键是适用边界。适:适得其反,有没有相反的观点?有...
R:从知识或信息中学习,我们暂称为K机制。 另一个学习机制是从经验中学习(不妨称为E机制)。 有人只重K机制,迷信“知识改变命运”,试图用更多的证书和阅读来解决所有问题;有人...
根据以下片段,写一组RIA便签,完成后分享至群内。 R【如何处理“时间黑洞”】摘自《小强升职记》 “时间黑洞是由时间块聚集而成的,这有点儿像滚雪球,一点一点的雪聚集起来就形成...
R:我从赵周老师的第五课中学到了什么内容? I:当我们看到一个碎片化的信息,需要给它加上前因后果、适用边界、A1A2三个维度,形成自己的知识体系。 A1:看一些文章的时候,可...
片段1,选自《坚持,一种可以养成的习惯》 I:如果想把某件事养成习惯,打算长期坚持下去,比如学习、阅读、锻炼等,最好找到一个不容易被打扰的时间,去练习,慢慢养成习惯。实际应用...
片段1 I便签:找到一个或几个不容易被打扰的时间段进行学习,例如工作之前、中午休息时间、晚上娃睡觉之后等这样的时间,虽然这些时间可能很少,但贵在坚持。一开始可能做不好,需要根...