【前言】 周长概念的建构是小学数学几何部分中的重点，也是难点。那我们怎样让学生牢牢地建构起周长的概念？而不是死板地牢记定义：“封闭图形一周的长度就是它的周长”。我们想通过直观...
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三年级数学课:我们如何“权衡”？【前言】 “权衡”这个词听起来怎么有点成熟和世故，我们才三年级，怎么“权衡”呢？哦，原来搞错了，是要学习重量的测量啊。 三上第三章是测量，前面毫米、千米的学习我们已经美美地玩...
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在教育的暗夜里想起孔子我从不讳言自己是苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、黑格尔们的“学生”，我思想的基因里，他们的编码清晰可见。 但同样显而易见，庄周、孟轲、慧能、佛陀……尤其是孔子，才是我个人，以及...
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认识千米，我们这样玩【前言】 数学课到操场去上，会不会搞错了？孩子们都不敢相信自己的耳朵，显得很兴奋，因为今天的课程内容决定了我们的场地。今天，我们要——认识千米！ 怎样认识千米呢？如果我们只是...
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中国度量衡之“度”(小数二上背景知识)简单说说我所认识的中国原生度量衡之“度”概念的来源。 在中国传统度量衡中，“度”用以测量事物的大小，也就是长度和面积；“量”用以测量事物的多少，也就是容积；“衡”用以测量事物...
