行而不辍

当你内心焦虑不安、忐忑起伏，当你嘴巴出言不顾、是非不断时，我对自己说，你最近又没有静心读书了！是的，越摆烂越想摆烂，所以读书又被搁置了几天。 拿起书，心会安：会理解、会包容、...

行而不辍

儿子出生时遭遇了头被挤出疙瘩的痛苦，刚降生便失去了吸吮母乳的机会，这都与我这做妈妈的先天身体条件缺陷有关（子宫前壁较低，不利于顺产；乳头天生凹陷，孩子没法含在嘴里）。 儿子降...

行而不辍

学习《答谢中书书》一文时，在探讨“自康乐以来，未复有能与其奇者”这一句的言外之意时，学生基本能够理解作者那种复杂而微妙的情感寄托：这里有对谢灵运的赞许和钦慕；有对世人对山水无...

行而不辍

梳理陈大伟《观课议课与教师成长》上篇第二节 一、观课议课要以人为本 观课议课如何以人为本？以人为本分为人本、人性、人文三个方面。其中，人本是目的，人性是依据，人文是方法。 （...

行而不辍

梳理陈大伟《观课议课与教师成长》上篇第三节和第四节 三、观课议课让我们“同在共行” “同在共行”旨在建设合作的教师发展文化。 （一）“同”是指需要同情与支持的立场和条件 观课...

行而不辍

王绩一生“不喜拜揖”，曾三仕三隐，仰慕陶渊明。《野望》一诗写在他最后一次辞官隐居于东皋之时，在一个傍晚时分，他站在水边高地，徘徊来徘徊去，身心均无所依，于是失意与迷茫之情笼罩...

行而不辍

中午1点多，教职工群里通知：着正装参加教师节表彰大会！我是观众。 观众还需要提前去彩排吗？我不禁质疑。 午睡起来，穿好久未上身的所谓正装，匆忙赶往理发店去洗头发。洗完头匆忙赶...

行而不辍

新闻有时有多行标题。 1.最重要的是主标题(正标题)，其作用是概括新闻的主要事实或中心思想； 2.居主标题之上的称引题,其作用是介绍背景、烘托中心等； 3.居主标题之下的称副...

行而不辍

1.六要素 何时、何地、何人、何事、何故、如何。 2.结构 标题：主标题与副标题；引题与正题；一个标题（简洁概括新闻内容） 电头：交代通讯社名称、发电地点、发电时间 导语：正...