阅读教学离不开“人-本”对话 储建明 一 目前的“语文课”有这样一种流行的误区，有些语文教师架空了文本进行阅读教学，在 “华丽”的教学现象背后看...

在文化互动中涵养语文教学 储建明 在语文教学发展的历史长河中，对语文课程的定位是工具性还是人文性的问题一直争论不休，新的语文课程标准明确指出语文...

语文教学中的文化反思 储建明 【提要】随着语文课程新标准的颁布与实施，语文课堂掀起了一场全方位的教学变革，站在语文文化建设的高度去审视语文教学，...

课堂教学如何造就积极的学习期望 储建明 [摘 要]课堂教学中必须充分认识和把握学习者的学习期望，始终如一地帮助学生去实现自己的学习期望。首先要关...

基于学习型组织开展校本教师培训 储建明 [提要]校本教师培训遵循“教师发展学校”的理念，促进教师的专业发展，提升队伍的整体素质，适应现代教育发展...

名师工作室建设的思想方向与工作方法 储建明 [提要]名师工作室作为一种专业学习和成长的共同体，不仅坚定每一个教师的教育信念，而且发挥每一个教师的...

文化引导：让生命焕发存在的意义 储建明 提要：学校文化是一种无形的力量，学校文化建设是关系到学校生存和发展的一项战略任务。只有积极开展学校文化建...

积极的教学互动产生积极的教学智慧 储建明 提要：积极的教学互动，是教学文化的集中表现形式，是课堂教学品质的标志之一。本文所论及的教学互动，视师生...

积极的教学才是有效的教学 储建明 [摘 要]课堂教学需要创造一种积极的学习气氛，让学生充分享受主动的、愉悦的、充实的学习过程。积极的教学首先充满...