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一、回顾目标 这节课我先给学生展示雅丹、戈壁这些奇特地貌图片，抛出问题让他们猜想这些地形是怎么慢慢形成的。顺着学生的猜想引出课题，让学生知道风也会改变地表形态。接着让学生观察...

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一、回顾目标 这节课我先把黄土高原的地形展示给学生，请他们猜一猜这种沟壑纵横的地貌是怎么来的，借机引出"水对地表有作用"这个核心。接着出示两张图片，一张是水的侵蚀、一张是水的...

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张老师梳理的四类课堂管理思路层次分明，跳出单纯抓纪律的旧想法，从秩序、沟通、氛围、应急多维度思考，贴合小学科学探究课的特点。能意识到共情沟通、保护学生好奇心，接纳探究中的失败。还结合五年级教学规划实践，思考很落地。

2026.10.09新教师培训收获

此次培训我收获最大的就是跟着许老师学习了很多课堂管理的各种技巧。这次学习打破了我以往只侧重维持课堂纪律的固有思维，让我对班级与课堂管理有了全新、立体的理解，收获颇丰。 1....

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孙老师对课堂混乱四类情形、非暴力沟通、应急预案等内容提炼到位，能结合科学课实验教学特点思考落地办法。文中不仅记录所学理论，还联系高年级教学、特殊学生管理等实际难题进行思考，反思有针对性。看得出学习认真，能主动把培训经验和科学课堂结合，后续期待在实践中检验方法，持续优化课堂。

2026.10.9新教师培训心得

这周参加了金牛区小学科学新教师培训启动会。开场的破冰自我介绍和小组交流，拉近了老师们之间的距离。随后我们围绕课堂管理的困惑开展研讨，还听了老师们的经验分享，收获满满。 ...

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一、回顾目标 这节课设计了两块内容：一是让学生通过阅读资料自主学习岩石按成因分岩浆岩、沉积岩、变质岩三类，结合上节课观察过的花岗岩、砂岩、大理岩对号入座；二是通过酒精灯反复加...