一、亮点 1. 本节课导入比较贴近学生的日常生活，用课件里扳手、钳子、螺丝刀这些常见工具图片开课，提问引导学生回忆生活里用过的工具，孩子们兴趣一...

一、课堂优点 1. 这节课内容贴近生活，学生听得进去。用发霉、生病、做酸奶这些例子导入，孩子们兴趣很足。 2. 课堂上区分了微生物的好处和坏处，...

这周参加了金牛区小学科学新教师培训启动会。开场的破冰自我介绍和小组交流，拉近了老师们之间的距离。随后我们围绕课堂管理的困惑开展研讨，还听了...

今天参加了区上的4-6年级新教材培训，收获很多。首先是教材使用方面，培训明确了2014版新教材有一些单元名称和放置年级不变，但要重视新老教...

一、做得好的地方 1. 情境有效激发探究兴趣 展示封闭接线盒，提问“看不见内部怎么判断连接方式？”学生迅速进入“检测员”角色，学习主动性较...

成功之处： 1. 导入有趣：用谜语引入课题，再追问“为什么手电筒一按开关就亮”，激发好奇心。 2. 动手充分：学生通过亲自连接电池、导线和小灯泡...

一、观摩黄茜老师的《观察土壤》 1. 探究活动安排很合理，符合科学课上课逻辑 这节课全程围绕“土壤里面到底有什么”这个问题展开，老师设计的...

参加完这次的跨学科融合培训，让我收获特别多，也让我对平时的科学教学有了很多新想法。 这次观摩了天回实验小学宋老师的《八颗行星》这节课...

上完《食物链与食物网》这节课，结合课堂表现和学生学习情况，反思总结如下： 一、课堂做得较好的地方 1.课堂导入贴合学生认知，用草、羊、狼这类常见...