其一 烛影摇红百载春，蚕丝吐尽育青衿。 梧桐夜雨书灯畔，桃李无言自倚门。 其二 百年烟雨立苍茫，桃李成蹊自吐芳。 且秉烛光驱夜老，犹开青眼送云航...

窑火曾烧花釉色，今融冷月淬新瓷。 匠魂不共烟云散，嵌入灯光秀里诗。

窑火曾烧花釉色，今融冷月淬新瓷。 匠魂不共烟云散，嵌入灯光秀里诗。

课堂最深的贫困，不是知识的匮乏，而是思考的缺席。 学习目标若只停留在“记住”和“理解”，便如同只教人识得星辰的名字，却从不教他仰望星空。高级认知...

槐风陇上褪残红，新绿叠云锁几重。 杜宇啼时春老去，一川烟雨洗青桐。

春山淬剑，秋水濯缨。 振衣千仞，濯足沧溟。 摘星为弈，驱雷作筝。 云程发轫，鹏翼初横。 石中蕴火，隧底凿光。 三冬萤雪，九夏龙骧。 裂帛天问，补...

劳动，是人在宇宙中为自己举行的精神分娩；而教育，不过是这场分娩的助产士。 劳动何以成为教育的原初摹本？因为它不仅是谋生手段，更是人“成为人”的本...

甩开臂膀垦荒山，汗水和泥两鬓斑。 半捧稻花嚼日月，一肩风雨立人间。