创新课堂的秘密，往往不在添加，而在折叠。 所谓折叠，是把教学设计、情境与资源三者压进同一个时空切片里。好的教学设计不是线性的环节堆叠，而是将学科...

彤心淬火育梁材，烛照霜途志未衰。 五秩春风松骨劲，星槎破雾向瀛台。 蒋南翔（1913-1988），教育家。领导“一二·九”运动，起草《清华大学救...

云低旷野雨如纱，孤鹤低徊老树斜。 廿载空余萱室在，春晖无主照梨花。

其一 小脚量风雨，柔肩立破庐。 缝星连永夜，种月垦荒芜。 茧手培新穗，霜心哺弱雏。 春晖凝寸草，来世复相濡。 其二 少小背萱堂，飘零岁月长。 金...

其一 烛影摇红百载春，蚕丝吐尽育青衿。 梧桐夜雨书灯畔，桃李无言自倚门。 其二 百年烟雨立苍茫，桃李成蹊自吐芳。 且秉烛光驱夜老，犹开青眼送云航...

窑火曾烧花釉色，今融冷月淬新瓷。 匠魂不共烟云散，嵌入灯光秀里诗。

窑火曾烧花釉色，今融冷月淬新瓷。 匠魂不共烟云散，嵌入灯光秀里诗。

课堂最深的贫困，不是知识的匮乏，而是思考的缺席。 学习目标若只停留在“记住”和“理解”，便如同只教人识得星辰的名字，却从不教他仰望星空。高级认知...