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雅丹 10班学生习作（部分）任务： 下午参观雅丹地貌返程途中，每位仿写一首唐诗（七律）。 熊书豪组押ao韵，刘昊轩组押an韵，王世英组押ing韵，梁煜辰组押en韵，李帅组押ai韵，杜修阳组押ang韵。 ...
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国培（九）—— 笔尖上的舞者咏国培 戊戌秋临初阳畔, 国培铸梦山河馆。 秋风习习尖峰下, 丹心片片醉此年。 缘聚绍兴落叶天, 鲁迅故里秋阑珊。 圣贤名师齐授道, 众生开怀意陶然。
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国培（八）—— 语言表达，不以词害意
章熊先生的“言语训练”形成了两点理念： 一是语言、思维、思想的关系。语言围着思维转，思维围着思想转，其中思维是最活跃的。 二是语言训练有独立价值。言语训练基于言语能力分...
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国培（七）—— 行吟于艾青故居2018年10月17日，在憋了好几天之后，终于能走出会议室，与江浙大地亲密接触。 金华傅村镇真是一个人文荟萃的地方。如初唐四杰之一的骆宾王，首创渔歌体的张志和。自宋朝以来，吕...
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国培（六）—— 语文老师可以懒一点教室中始终响着你的声音 不断制造烂尾楼 巴金 “只有写才会写！” 方法科学 要求严格 朗读 语感 积累 语料 表达 语用 每天读背 一篇美文 每周去几次图书馆 适当学学“三国...
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国培（五） —— 语文核心素养的落地
语言建构与运用 1.语言积累与建构：积累语料和言语经验，形成语感；理解、探索、掌握语言文字运用的规律 2.语言交流与沟通：能有效地交流；能文明得体地沟通；能将作品置于特定的交...
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国培（四）—— 永远在路上
今天，听了两个讲座。黄立新老师的《基于跨学科整合的智慧教育》讲座本身就是信息技术运用的鲜活事例，他整节课以“explain everything”软件进行操作，不仅运用...
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国培（三）—— 闲言碎语：单元（或主题）整体教学设计
今天上午听了三节课，颇有意思。中学老师给研究生上课，并视他们为高中生，这实在很有意思！三位老师均展现了各自的风采，有着浓厚的地域色彩，让我们听到了吴侬软语，轻清柔美，领...
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在语文教育界笛子吹得最好的；在吹笛人中书画水平最高的；在书画界里厨艺最强的；在厨师中语文教的最出色——总而言之，吹牛皮不上税，吹破不死人，最多笑死人。谁笑死谁该，我不赔！
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国培（二）—— 作文永远是重头戏今天上午聆听了荣维东教授《任务驱动型写作与高考作文改革》的讲座，下午倾听了浙江省嘉兴市海盐县元济高级中学徐桦君老师的《新课改背景下高分作文的写作指导》讲座。两位老师都颇...
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国培（一）—— 初阳湖畔遇教授金秋十月，逃离寒流来袭的帝都，来到温暖如春的金华，这确实是一种享受！在南方生活了二十余年，在北方生活了十余年，能在这样的季节由北至南，经历由冷变暖，摆脱日常繁重的教学工...
