生涯教育的理念再清晰，如果无法落实到具体的教育实践中，终究只是纸上谈兵。本章从实施途径、目标定位到具体操作，为高中阶段生涯教育提供了系统的方法论...

学习与研究是两回事。 学习，是调用别人已经创造的答案。比如有人问你喜马拉雅山有多高，你不知道，但你不会慌，因为你知道怎么知道——查一下就行。这就...

1当你脑袋一热，又想和别人掏心掏肺时，一定要记住赶紧闭嘴。 2当你失败时，身边总有一群人来关心你，然后心满意足地离开。 3屏蔽力是一个人最高级的...

今天我们习以为常的“生涯教育”，并非从来如此。它经历了一个从“帮人找工作”到“帮人找自己”的漫长演变。梳理这段历史，不仅能看清生涯教育的来路，也...

读《开启未来之路》第一章，提到生涯教育三个层次的目标：生存目标、意义目标、超越目标。非常有触动，一份职业，不仅承载着生存之需，还是人生意义的来源...

1.内心富有的人对外界别无所求，他只要求葆有不被打扰的闲暇，用来培养精神并完善智慧，从而享受自己的内在财富，在生命中的每时每刻都可以做自己。你自...