一、大弟子的改变 今天早上到校，和往常一样来到教室检查大弟子小静的作业。出乎意料的是这周的语文作业孩子写完了，惊讶之余更多的是欣慰：从什么都不写...

第4讲：教育写作，究竟"难"在何处? 各位书友，大家好，我是讲书人梅亚萍。 今天，我们继续阅读第一章《重识教育写作》，第三小节《教师教育写作的现...

1、上班途中的惊吓 今天早上走到村口时，发现外环路上的车格外的多，停在路口等车少时准备通过，从东边快速的过来一辆半挂大卡车，丝毫没有减速的迹象，...

《贪婪的多巴胺》这本书是丹尼尔•利伯曼和迈克尔•E朗共同所著，是关于神经科学的通俗读物。 1、多巴胺不是“快乐因子” 我们经常会听到：多巴胺是“...

第二章第二节 写作方法：创造属于自己的故事 1、教育叙事通常是自己在教育教学工作中深有感触、难以忘怀的“特殊”事件。可以记录自己一次成功的教...

第二章第二节 写作方法：创造属于自己的故事 1、教育叙事通常是自己在教育教学工作中深有感触、难以忘怀的“特殊”事件。可以记录自己一次成功的教...

第2讲：教师应该以什么样的身份进行教育写作? 各位书友，大家好，我是讲书人梅亚萍。 上一讲我们聊了这样一个话题：为什么你会教书，却害怕动笔写作?...

从今天开始，我们将一起共读《教育写作》这本书。 我之所以选择了这本书来和大家一起共读，一是因为颜莹老师是我熟悉的朋友，她的成长历程于我是学习的榜...