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漫步去拉萨
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    见闻、思考｜手机

    手机是现在最普通最常用的工具之一，人们几乎离不开它的存在，手机很重要，我们工作离不开它，但它的使用有时又会带给我们危险。 上班路上，前面一辆三轮车车速还是不...

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    儿子今天emo了

    今天上午开会的时候，学生们参与乡镇汉字书写比赛的奖状让各班班主任领走。儿子也参加了，我没有去看他的奖状名次，等待中午吃饭时孩子自己告诉我。 结果中午吃饭，儿子兴致不高，...

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    共读｜《课堂观察：走向专业的听评课》

    今晚卓瑞丽老师分享了一本听评课的专业书---《课堂观察：走向专业的听评课’》，讲这本书前，群里先发布了三个导读问题： 1、日常听评课中，你最常遇到的是哪些困惑？ 2、传统听评...

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    生活｜修剪花草

    每到周末总是忙个不停，回想起来又记不起具体都做了些什么，时间就没有了。 今天五点多就起床，趁着天不热去姑姑家帮忙出蒜，干不了多久，孩子在家就开始找妈妈，只好收工回家。...

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    这节课，我闭上嘴巴安静地等待

    今天下午该讲新课《巨人的花园》，上课的一瞬间我一个想法冒出来：引导自学。因为班级里只有一个学生，并且这孩子是属实的学困生，基础的生字词都难以书写正确，当这个想法冒出来...

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    命题说题的反思

    今天上午乡里组织的命题说题比赛语文组结束了，以微弱的差距落败第二，心中有不甘的落寞，也有“学到了”的感慨。 虽然试卷命题的得分略高些，但进行命题说题介绍的时候...

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    感恩日记2026-5-21

    下雨前栽种的月季花经过几天的萎靡，终于能提起腰杆，一直担心它们会枯萎死掉，这下放心了。今天李先生发给我一张照片，原来是那朵漂亮的粉色月季花开了，厚厚实实的，花瓣也是与...

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    观文随笔

    今天在一个公众号无意间看到的一篇文章，《如何培养爱读书的孩子——张贵勇访谈录》读完后更大的体会是榜样的力量是无形的，也是伟大的。 1、如何给孩子选书？ 文中提到...

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    感恩日记2026-5-10

    别样的母爱 今天周末，早早起床带着孩子去城北的狗市逛逛。八点左右已经人挤人，人挨人，煞是热闹，路两边的的车停的满满当当。 孩子们穿梭在宠物...

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    感恩日记2026-5-8

    地钱所思 下班和儿子走在回家的胡同里，不经意的看到墙下地上绿绿的一层，不是经常见到的苔藓，是一片一片的连接在一起的圆，或是类圆的形状。和儿...

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    感恩日记2026-5-7

    蔷薇花开 爸爸买的蔷薇花已经长了四年多，修修剪剪，逐渐合拢成了蔷薇花拱门，门前是爸爸种的不同品种、不同颜色的月季，每到这个时节，走近一点便是花...

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    感恩日记2026-5-3

    1、体育场的带娃儿时光 五一假期已过半，和前两天的忙碌相比，今天更显得悠闲。 上午陪着孩子写作业，下午买了些水果和吃的，拿着爬爬垫到镇上的体育场溜娃儿。在水果店选了孩子们喜欢...

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    撕了儿子的作业

    今天身体不舒服，原本打算躺床上休息一下，谁成想睡了一觉。醒来，儿子已经跑出去玩，作业说是已经写完。我便拿来老大的作业一看，生气的火苗立马燃遍了全身，强压着“怒火”告诉...

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    感恩日记2026-4-27

    一、大弟子的改变 今天早上到校，和往常一样来到教室检查大弟子小静的作业。出乎意料的是这周的语文作业孩子写完了，惊讶之余更多的是欣慰：从什么都不写（作业忘学校没带回家没法写，作...

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    共读｜《爸爸哪儿也不去》2026-4-23

    今天郝月月老师给我们分享了刘肖主编的书《爸爸哪儿也不去》，这是一本讲述父爱、陪伴与成长的心灵对话的书，父爱能给予孩子成长的底气，以及面对未来挑战时的信心。 一、在分享之前郝老...

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    整理｜梅亚萍老师导读《教育写作》第4讲

    第4讲：教育写作，究竟"难"在何处? 各位书友，大家好，我是讲书人梅亚萍。 今天，我们继续阅读第一章《重识教育写作》，第三小节《教师教育写作的现实困境与突围》，前三讲，我们聊...

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    感恩日记2026-4-22

    1、上班途中的惊吓 今天早上走到村口时，发现外环路上的车格外的多，停在路口等车少时准备通过，从东边快速的过来一辆半挂大卡车，丝毫没有减速的迹象，刚起步的车子被我一脚刹车踩停，...

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    听书｜《贪婪的多巴胺》2026-4-21

    《贪婪的多巴胺》这本书是丹尼尔•利伯曼和迈克尔•E朗共同所著，是关于神经科学的通俗读物。 1、多巴胺不是“快乐因子” 我们经常会听到：多巴胺是“快乐因子”。其实不然，相反多巴...

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    感恩日记｜读《教育写作》2026-4-20

    第二章第二节 写作方法：创造属于自己的故事 1、教育叙事通常是自己在教育教学工作中深有感触、难以忘怀的“特殊”事件。可以记录自己一次成功的教育教学活动-发掘亮点；叙述教学...

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    感恩日记｜读《教育写作》2026-4-20

    第二章第二节 写作方法：创造属于自己的故事 1、教育叙事通常是自己在教育教学工作中深有感触、难以忘怀的“特殊”事件。可以记录自己一次成功的教育教学活动-发掘亮点；叙述教学...

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