《思，探寻行为逻辑》文中区分了“儿童视角”与“儿童的视角”，点出很多容易陷入的误区：自以为理解孩子，实际上还是固守成人立场，依靠过往经验主观猜测...

读了《和孩子一起重温游戏》作为保育员，我们不只是幼儿安全的守护者，更是幼儿游戏的观察者与支持者。文中通过回看游戏视频倾听孩子心声的方式点醒了我：...

读完《和孩子一起重温游戏》后我有许多切实的感悟。以往在户外看护时，我总会下意识规避一切看起来有风险的游戏，就像文中的梁老师一样，看到滚筒滚落、孩...

许翠单老师依托真实保教案例持续成长的经历点醒了我：保育和教育无法分割，保育员同样需要一双善于观察的眼睛，一份持续复盘反思的意识。书中提到的活动区...

读到《被看见、被肯定》这提醒我，日常要沉下心观察孩子，精准捕捉探究行为，在看见与肯定幼儿的过程中实现师幼共同成长。

《走在对的路上》提醒我，把成长大目标拆解成一个个小步骤。立足游戏观察幼儿，坚持反思实践，稳步提升专业能力，走好幼教成长之路。

读到“在充满不确定性的今天，一线老师们如何走在对的路上”以往我常常忙于完成各项工作、维持秩序，忽略了观察孩子。如今明白，幼师真正的专业，藏在晨间...

读完这篇序言，深有感触。当下幼教工作充满变数，这本著作褪去繁杂理论，扎根一线真实游戏案例，通俗易懂。身为幼儿教师，唯有真正读懂儿童、看见儿童，才...