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  • 反思

    这一段时间,从学习心理健康指导课程以来,感觉自己的心态平和了许多。生活中遇到不顺心的事情,能自我调整情绪,心平气和的去办事儿,不让自己受坏情绪影响,进而处理不好事情。生活中听...

  • 真诚

    真诚,是指咨询师对求助者的态度真诚,咨询师以“真实的我”“真诚的我”的角色去帮助求助者,没有防御式伪装,不把自己隐藏在专业角色下,不带着“咨询专家”的面具,表里如一、真实可信...

  • 热情

    在初诊接待阶段打好热情的基础。开场白一般几分钟为宜,关切、充满热情的询问以前是否进行过心理咨询,是否了解心理咨询,是否需要介绍心理咨询是怎么回事等。这样会使求助者感受到咨询师...

  • 尊重

    罗杰斯非常强调尊重对心理咨询的重要意义,他提出心理咨询师应该“无条件尊重”求助者。尊重意味着无条件接纳。无论求助者是一个什么样的人,有着何种信仰,有着怎样的价值观,也无论存在...

  • 分析情绪是否泛化

    要注意区分泛化与心境对人的影响的区别。两者根本的区别在于,心境是某种情绪持续,以至于对主体从事其他活动产生影响,比如,挨了批评,迁怒他人。而泛化是与最初引起情绪具有类似性质的...

  • 诊断依据

    求助者产生情绪困扰有明显的原因,情绪性质和强度与现实处境相符合,有良好的自知力,有求治愿望。心理活动协调一致。人格没有发生明显变化,心理状态正常。没有泛化。持续时间短,强度不...

  • 案例

    女性五十六岁。自述自从丈夫去世后,有一个三十多岁的男性骚扰自己(只听到他说话,看不到人),不断给自己下指令,要自己打扮入时,佩戴首饰,为此自己已经做了两条超短裙。以后感到这是...

  • 案例分析

    求助者女性,五十岁,医生。二十年前搬迁到新居不久,家中煤气炉爆炸,丈夫回家先问房屋、财产有无损失。当时自己心里很难过,认为他应当先问自己有无受伤害才对。当时,自己也给自己宽心...

  • 判断正常与异常的心理的三原则

    1.主观世界与客观世界的统一性原则 因为心理是客观现实的的反映,所有任何正常的心理和行为,必须在形式和内容上与客观环境保持一致性。人的精神或行为只要与外界环境失去统一,必然不...

  • 整理个人成长史资料

    可以列表填写,按照以下提纲整理 1.婴幼儿期 出生时的情况,母亲身体状况等。 2.童年生活 走路说话的开始时间,身体状况,家庭生活,家庭教养方式,学校教育情况。 3.少年期...

  • 整理归纳一般资料

    可以填写表格整理这些资料。 包括的内容有 1.人口学资料 姓名,性别,邻里关系,现住址社区文化状况等 2.生活状况 居住条件,日常活动场所,生活方式和习惯,近期生活方式有没有...

  • 迎接2025

    今天是2024年最后一天,回首这一年,感触很深。 记得刚刚接三年级英语课的时候,非常担心自己教不好孩子们,毕竟一直教语文从来没有教过英语,就这样一边学习一边教学,感觉自己的英...

  • 引导

    适当运用说话的技巧,对保证心理咨询的效果非常重要。引导是常用方法之一,就是在谈话时由目前的话题引向另一个话题,不是直接建议转换话题,而是由原来的话题引申出新话题。比如当你想了...

  • 初诊接待注意事项

    初诊接待注意以下五点 1.避免紧张情绪,紧张情绪可以扰乱思路和破坏工作程序,在条件允许情况下可以增加见习时间。 2.言语表达,语速要适中,吐字要清晰,每句话必须让求助者听清楚...

  • 专注力的四个特征

    1.指向性 把精力集中到一个点上的集中度。 2.持久性 在一件事上坚持多长时间的特性。随着年龄增长而提高。 3.分配和转移 注意的转移是指一个人能够有目的的,主动的将注意从一...

  • 关于专注力的三个误区

    1.家长认为孩子缺乏专注力是因为孩子太小,会随着孩子长大而慢慢变好。 2.孩子是三分钟热度,有兴趣专注的时间就长。 3.家长认为孩子的专注力训练的越早越好。过早训练可能会影响...

  • 小学生说谎原因

    小学生说谎有三个原因 1.为了满足自己的虚荣心而说谎,为了满足虚荣心胡编乱造,为了受到表扬,夸大在学校的变现。 2.为了逃避惩罚而说谎,有的甚至模仿家长签字。 3.为了报复而...

  • 海格力斯效应

    海格力斯效应是指一种人与人之间或群体间存在的怨怨相报,致使仇恨越来越深的社会心理效应。它指的是“以牙还牙,以眼还眼”“你跟我过不去,我也不让你好过。”这种效应会让人陷入无休止...

  • 乌鸦定律

    乌鸦和鸽子住在一个小树林里,有一天乌鸦和鸽子告别,说她要搬走了。 鸽子问:“朋友,你为什么要搬走呢?” 乌鸦说:“其实我也不想搬走,但这里的人对我太不友善了,他们嫌我的叫声太...

  • 泛化

    心理学中的泛化是指当某一种反应与某种刺激形成条件联系后,这一反应也会与其他类似刺激形成某种程度的条件联系。在心理咨询中,泛化指的是引起求助者不良的心理和行为反应的刺激事件不再...