生活_遇见美好

昨天下午，学校安排了一场庆双节趣味运动会。 学校的出发点是好的，想以此来丰富教师的业余生活，提高教师的凝聚力。活动内容丰富多彩，“腰缠万贯”“心有灵犀”“乒乓接力”“拔河赛”...

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初读文章题目，确实感觉有点颠覆我的认知。怎么叫“享受”？又怎么会是孩子们“欺负”老师？ 我曾经写过多篇文章，大意都是孩子们挑战教师的“权威”，而这篇文章确是享受孩子们的“欺负...

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今天阅读的内容当中，有一篇题为“家庭作业：玩雪”的文章，读后深受启发。 书中说，教育的爱，不单单在于为师者学识有多高深，更重要的是，为师者是否愿意走进每一个具体儿童的内心世界...

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尊重“不一样” 书中提到这样一篇教育叙事，大意是：班上一位能惹事的孩子，面对教师的批评时，他当着妈妈的面理直气壮的说自己没有吃药才捣乱的。教师马上以为自己找到了问题的症结：男...

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今天阅读的是第117~140页的内容，其中“班级游戏活动的儿童成长价值”一文读后感处颇深。 游戏是儿童所挚爱的活动和交往形式，为了更好地实现某些必要的成长目标，可以将游戏活动...

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无论是成人还是儿童，最真实的成长都源自对生活最真切的体验。外在于体验的生命成长，肯定不涉及心灵、思想，“学会生存、学会生活、学会创造生命的意义、价值和尊严”也就成了空中楼阁。...

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今天的阅读内容当中提到了班级活动遇到边缘人，我们该怎么办？ 班级活动的主人是学生，班级活动要发挥每个学生的主动性，让每一个学生在自主活动中培养自我教育的能力。 但是，班级里总...

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今天阅读的是第81页到93页的内容，感悟最深的是对班级特色传统活动的理解。 班级特色传统活动，是一个班级的师生一起创意设计、具有班级特色、周期性开展的活动。具有以下特点： 第...