茗茶_c3e5

本周上课时间简短，今天下午是双节假期前的最后两节课，于是我给孩子们测试了第二单元，想看看孩子们的学习情况，知识掌握程度。从结果来看，大部分孩子掌握的还不错，个别学生拼音的格式...

茗茶_c3e5

书心得： “什么样的‘课堂革命’？” 这一问，打破了对 “革命” 的片面认知 —— 它不是换种教学形式、改个课堂布局，而是打破传统课堂 “教师主导、知识灌输” 的固化模式。 ...

茗茶_c3e5

读书心得： “表扬之后怎么办？” 戳中了传统课堂的表扬误区 —— 常把表扬当 “终点”，夸完就过，忽略了表扬的后续价值。 其实，表扬不是目的，而是引导学生进步的起点。比如学生...

茗茶_c3e5

今天周四，是本周的第二个晴天，太阳照在身上难得的有了热意。好天气，意味着好心情。本周马上就要结束，重点工作基本完成，尤其是今天下午课堂堂规比赛告一段落，感觉瞬间轻松了不少。

茗茶_c3e5

今天又是阴雨绵绵的一天，同时也是忙碌的一天。上课、参加集备、做好社团教室更换搬迁工作、申请新的古筝……真是恨不得能会分身术，这时候就特别羡慕大雄有个小叮当，孙悟空的猴毛分身术...

茗茶_c3e5

读书心得： “话说提问‘偏心’” 戳中了课堂教学的隐性问题：不少教师提问时，会不自觉偏向成绩好、主动举手的学生，忽略了沉默的大多数。 这种 “偏心” 看似无意，却会让部分学生...

茗茶_c3e5

读书心得： “可否让学生再做一遍？” 这一问，打破了传统课堂 “做完即过” 的惯性。过去常以 “完成任务” 为目标，学生做错或理解不深时，多是直接给答案，忽略了 “再做一遍”...

茗茶_c3e5

读书心得： “口若悬河与惜词如金”，道破了课堂中教师语言的关键取舍。传统课堂常见教师 “口若悬河” 式讲解，看似信息量足，却挤占了学生思考与表达的空间；但一味 “惜词如金”，...

茗茶_c3e5

又是一周的周五，又是阴雨绵绵的一天。 天气忽冷忽热，班里孩子生病的较多，时不时就听到孩子们咳嗽的声音，几乎天天有人请病假。为了孩子们的健康，在卫生消毒方面不能放松，同时还要时...

茗茶_c3e5

读书心得： “弱水三千，该取哪一瓢？” 这一问，直指课堂教学内容选择的核心难题。传统课堂常追求 “全而广”，把繁杂知识一股脑塞给学生，却忽略了知识与学生的适配性。 课堂时间有...

茗茶_c3e5

读书心得： “谁规定了每个孩子只能喜欢一棵树？” 这一问，戳中了传统课堂的固化思维 —— 我们常以统一的教学内容、评价标准要求所有学生，忽略了每个孩子的兴趣与特长差异。 每个...

茗茶_c3e5

难的一遇的大暴雨: 今天，自新年伊始就极其少见的瓢泼大雨席卷整座城市。 从清晨开始，天空便阴沉得仿佛被浓墨浸透，乌云低垂，压得人喘不过气来。上午第一节课未结束，豆大的雨点便噼...

茗茶_c3e5

《不懂就要问》观课感想 近期观摩了《不懂就要问》的课堂教学，整堂课如一场温润而深刻的教育对话，既让学生在文本解读中触摸到孙中山 “勤学好问” 的精神内核，也让我对小学语文 “...

茗茶_c3e5

读书心得: 小孩子是好游戏的，是好模仿的，是好奇的，是喜欢成功的，是喜欢野外生活的，是喜欢合群的，是喜欢别人赞许他的。这几点儿童的心理，不过是荦荦大者而已;至于不甚紧要的，略...

茗茶_c3e5

读书心得: 小孩子不论年纪大的小的，不论男的女的大都喜欢野外活动。同时，孩子与天然界相接触也是一种良好的学习机会，什么动物学，什么植物学，什么地理，什么常识等等，大概都是可以...

茗茶_c3e5

小孩子生来是好动的，是好模仿的，也是好奇的。柏拉图说:“好奇者，知识之门。”这句话是很对的，若小孩子不好奇，那就不去与事物相接触了；不与事物相接触，那它就不能明了事物的性质和...

茗茶_c3e5

又是一天过去了，今天下午放学和班里一位表现比较特殊的孩子的家长进行了沟通。该生在校有些孤僻，自从开学以来不与其他孩子玩耍，他认为班里没有一个是他的朋友，同时对于老师和沟通时也...

茗茶_c3e5

读书心得 小孩子是生来好动的，以游戏为生命的。要知多运动，多强健，多游戏，多快乐，多经验，多学识，多思想。所以做父母的不得不注意小孩子的动作和游戏。同时，小孩子也是好模仿的家...