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期末扶弱精准一对一复习搭建一、 学情精准诊断：锚定薄弱根源 1. 设计基础题+高频错题+变式题小卷，基础题排查概念掌握情况，高频错题定位计算、审题等习惯漏洞，变式题检验知...
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分数与比的应用题型教学反思本次讲解的是分数、比在实际问题中的应用题型，从学生答题和课堂反馈来看，存在诸多可总结与改进的地方，具体反思如下： 一、学生掌握情况 1. 优势 ...
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百分数的应用教学反思
一、教学亮点 1. 情境联结生活，激活素养落地：以商场折扣、税率计算、出勤率统计等真实场景为载体，将百分数的意义、读写与实际应用结合，让学生感受...
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分数应用题“部分占比转化”教学反思本次教学“部分占另外两部分比例”的分数应用题，核心目标是让学生掌握“单位1从局部转化为整体”的思维方法，课后结合学生答题情况，总结反思如下：...
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小学数学六年级“单位1”在行程与工程问题中的教学反思
一、教学核心痛点与学生易错点 （一）行程问题中的核心问题 1. “单位1”定位模糊：学生易混淆“总路程”与“部分路程”的单位1属性，如相遇问题中...
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期中试卷反思
亮点： 1.本次考察知识面广泛，题型多样，能够全面考察学生的数学能力和思维水平。 2.试卷难度适中，既能够考察学生的基础知识掌握情况，也能够考察...
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《百分数的应用》复习课教学反思
本次百分数的应用复习课，核心目标是帮助学生梳理百分数与分数、小数的转化逻辑，巩固“求一个数的百分之几是多少”“已知一个数的百分之几是多少，求...
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情景化融入小学数学六年级教学：衔接生活与抽象思维
在袁部长给做的培训中她多次提到“三真”真情境、真问题、真探究。在问题的驱动下激发学生的学习兴趣，有目标的去解决实际发生的问题，感受数学的价...
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读懂题意，运用生活在学生的认知不足的情况下，这类个人所得税计算题目可能会导致以下几种结果： 1. 计算错误：容易在分段计税时出现计算错误，如税率适用错误、分段金额...